【摘 要】
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新家庭关系研讨 在现代家庭关系中,最难处的应该是媳妇与公婆、女婿与岳父母,虽说同样也叫着爸妈,但和生养自己的亲爹娘那是隔着肚皮隔着心。 封建社会里长幼尊卑压死人,只见小辈苦,但闻媳妇哭,如今肩膀齐为弟兄,平等之下的共生共存关系微妙,有鸡飞狗叫的,有默默冷战的,有敬而远之的,也真有把他妈处成“咱妈”“我妈”的。 婆媳最佳状态:正好合拍! 豆角 在一般人眼里,世上没有真正亲如母女的婆媳关系,
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我和老李一直是模范夫妻,我是治理直男老公的标杆,老李是敬重老婆的典范。 生完肉肉,我秉着再生不能分床睡的原则,让肉肉和阿姨睡。我和老李的亲密度不减反增,最甜蜜情话排行榜首位从“有什么事回家再说”平稳过渡到“你看看你儿子”。 一切从皮皮诞生开始剧变。 从早上睁开眼,就是皮皮肉肉肉肉皮皮,玩到中午大的吃饭小的吃奶,给大的洗澡,哄小的睡觉。全世界刚安静下来准备闭眼,电话响了、狗叫了、大的醒了来敲门
[摘 要]习作教学中,由于教师缺乏整体性观照和系统性梳理,导致训练目标模糊和训练内容随意。李玉贵老师从学生学习的立场出发,遵循习作学习的规律,引导学生学习写作方法,始终让学生站在课堂中央。他引领学生在“丰富情境”中训练思维,主动自学;在“互惠小组”中凝聚合力,积极互学;“搭建支架”突破难点,有效助学,使以学为中心的习作课堂展现出别样的精彩! [关键词]学为中心;自学;互学;助学 [中图分类号]
澳大利亚一项研究发现,有9个基因与阿尔茨海默氏症有关,其中有的基因可将发病年龄推迟十几年。这一发现有助于开发出减缓此病进程的新方法。 澳大利亚国立大学对哥伦比亚的一个5000人大家族进行了研究,家族成员中有阿尔茨海默氏症患者。研究小组排除环境等因素,集中考察遗传因素对家族成员患阿尔茨海默氏症的影响。 经过筛查,研究人员分离出9個与此相关的基因,有些基因能推迟发病多达17年,有的则会加快病情发展
张嫂个高脸大嗓门洪亮,能干农活好生娃,是乡下很受欢迎的媳妇人选。以张嫂的条件,可以嫁个不错的人家,但张嫂却喜欢上村里著名的文弱书生。 书生读到高中,虽然没考上大学,但在当时,在村里也是稀有品种。书生家很穷,兄弟好几个,他最小。到他这儿,家里早就四壁空空。所以,当张嫂对他表示出好感,他是有点意外的。他不知道喜不喜欢她,但他知道,除了她,他娶不上媳妇。 婚后,家务活全是张嫂干,农活也要干上大半,书
SOHO中国董事长潘石屹曾在微博上大赞自己的“潘氏减肥法”——每天六杯果蔬汁,早饭、午饭不吃,晚饭只吃一点点,一天几乎全靠那6杯果蔬汁来维持营养供应。妻子张欣也在微博上说:“每天要吃这么多蔬菜水果,太难了,但是榨成汁,每天2杯果汁,4杯蔬菜汁,咱们都可以做到。” 不提倡不吃飯,但提倡多喝果蔬汁。 大商场里都有果蔬汁的店铺,很多人也学会自己在家做。许多重视健康的人士现在也是非常流行每天早晨一杯自
记者张周来、白田田:广西媒体近日通过学校实验室试验和采访专家,指出美白牙膏中可能含有亚硫酸盐、过氧化氢等漂白剂成分,引发社会关注,新华社记者后续采访相关问题。 消费者关注美白牙膏安全性 广西一家媒体记者近日采购了中华、高露洁、黑妹、佳洁士、黑人、立白等6个品牌的美白牙膏,在某大学实验室内用碘溶液、稀硫酸和淀粉调制出来的溶液作测试剂,结果6种牙膏均使测试剂褪色,报道还称有专家提出美白牙膏中含有美
来福州必看三坊七巷,来厦门必登鼓浪屿。 福州有2200多年历史,位于中心老城区的三坊七巷历史文化街区是国家5A级旅游景区,拥有38公顷的完整保护范围,由三个坊、七条巷和一条中轴街肆组成。三坊七巷自晋、唐形成起,便是贵族和士大夫的聚居地,清至民国走向辉煌。 三坊七巷为国内现存规模较大、保护较为完整的历史文化街区,是全国为数不多的古建筑遗存之一,有“中国城市里坊制度活化石”和“中国明清建筑博物馆”
“羊毛毡最早的历史记录可以回溯到数千年前。”生物研究生毕业,在哈尔滨手工制作业崭露头角的佳宁这样告诉我。 羊毛毡手工是近年欧美日俄女性流行的一种时尚手工,学会基本做法,可以自定义发挥,羊毛毡能做什么?大到风衣毛毯羊毛毡画,小到胸针、钥匙扣、针插、杯垫、头饰、手袋……北上广一些大都会有各种各样的羊毛毡工作室,互联网微信QQ帖吧有数不尽的“羊群”。 周六走进在泰谷咖啡的羊毛毡课堂,眼见到一绺一绺毛
面部是人的招牌,有神有形才是真正的美。病态的美,苍白的美,僵硬的美,都不是真正的美。所以,林黛玉尽管美,最后难逃香消玉殒;神话故事中的女鬼尽管美,依然会让心爱的人受伤。 而现在的很多明星尽管美,但总是让人心生疑惑,于是乎各种“整容”传言不绝于耳,弄得明星们时不时地都要出来辟个謠,甚至还要去美容院证明自己没有整容。 我相信,明星们可能没有那么高的整容概率,但为什么大家总是对此心存疑虑呢?归根结底
[摘 要]小学语文统编教材独具匠心地设置了“习作单元”。以六上习作单元为例,探析“习作单元”的整体教学策略。具体表现为:内容编排,突显单元教学特点;目标落实,突显阶梯化层递特点;过程推进,突显整合化版块特点;过程全息,重演整个教学过程;评价实施,突显核心化要素特点。 [关键词]小学语文;单元习作;整体教学;策略探析 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-