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通过选取2008-2015年CNKI核心期刊收录的关于我国MOOC研究的文献,对文献总量、关键词、高被引文献、第一作者发文量、来源期刊进行计量分析,显示我国MOOC研究热点主要集中在微观、中观、宏观三大层面,教学过程研究、基础理论研究、发展研究等九大类别。中国MOOC研究者应加强学术队伍建设;拓展“互联网＋”MOOC理念;立足MOOC本土化支持技术,与时俱进;借鉴国外经验,加强MOOC“落地”研究。