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培养学生的历史问题意识是初中历史教学积极响应新课改的重要举措,养成历史问题意识有助于学生人文素养的提高,能够高度体现历史教育的核心价值,让学生养成主动学习历史知识的良好习惯,使学生在历史学习过程中的主体地位得以突显,改善师生之间的僵化教学关系.基于此,本文对初中历史教学中学生问题意识的养成策略进行深入探究,希望对改善初中历史教学效果起到一定帮助.