【摘 要】
：
作为学校的管理者,我们深感学校管理责任的重大.在学校管理策略设计时,我们以立德树人为基本宗旨,建立完整的学校管理制度,在教师管理、教学管理、学生管理等方面,都将立德树
论文部分内容阅读
作为学校的管理者,我们深感学校管理责任的重大.在学校管理策略设计时,我们以立德树人为基本宗旨,建立完整的学校管理制度,在教师管理、教学管理、学生管理等方面,都将立德树人作为重要思想指导,由此规范学校教育的管理行为,确保学校管理进入良性循环,并在不断创新实践中完成升级蜕变,创建学校教育教学管理品牌,促使成为在市内外具有一定影响力、优质特色发展成效显著、能够起到示范引领作用的省四星级普通高中.
其他文献
曾经办在家门口的村校渐行渐远,远去的村校里蕴含着厚重的教育学.乡村教育学里有浓郁的尊师重教之风,全能的教师形象,简单的生活方式,自然的成长环境,朴素的教育观念,和谐的
一、教材分析rn从五年级开始逐步涉及语篇教学.教学时间为每单元两课时:第一课时重点帮助学生理解、阅读课文,学习一定的词汇、句型;第二课时继续巩固并诵读课文,完成相关的
我们不否认校长在学校发展中的重要作用,也不否认好校长对于促进一所学校变好的重要作用,但是把“好校长”与“好学校”简单划等号并反复强调这种观念,对学校、对校长并没有
校长要把为教师减负作为一件大事来抓.学校特别是校长要正视教师负担问题,直面教师的教学与生活,自觉主动对照、改进和优化学校管理,为教师减负积极创造条件.因此,校长要结合
拓展教学是课堂教学的一个重要环节,这一环节其实是把“双刃剑”,把握得好,就会起到锦上添花的作用,把握得不好,就会弄巧成拙.笔者扣住“适度”、“高度”和“梯度”,尝试无
加强教师队伍建设,提高教师整体素质,促进教师专业发展,是学校工作的一项重要任务.运用辩证思维,是促进教师专业发展的有效措施.坚持内外因统一,激发教师发展的自我意识,调动
深圳经济特区,缔造了一个个改革开放的历史传奇,迎来了特区教育百花齐放的新时代. “来了就是深圳人”的包容与接纳,为南来北往的追梦人提供了就业机会,为异地他乡的少年儿童
义务教育均衡发展集中体现为教育公平问题的解决,教育公平的本质则是解决学生自由发展的实现问题.本质上来讲,义务教育均衡发展要求义务教育学校呈现出“海平面”式的发展格