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集体教学活动是幼儿园传统的教学组织形式,普遍存在着对集体教学的功能定位不清晰、教学目标设置不准确、教学内容选择不适宜、教学方法不得当等问题。本文依据《3-6岁儿童学习与发展指南》,提出了提高幼儿园集体教学活动质量的对策。
《指南》引领下幼儿园集体教学质量提升的对策
【摘 要】
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集体教学活动是幼儿园传统的教学组织形式,普遍存在着对集体教学的功能定位不清晰、教学目标设置不准确、教学内容选择不适宜、教学方法不得当等问题。本文依据《3-6岁儿童学
【机 构】
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广东省佛山市顺德区教育发展中心,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年09期
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