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爱是人类最熟悉的一个词，也是人类的生命之源，是世界上最美妙的情感。其中又以父母与子女之间的爱最为浓厚而强烈。
爱孩子，需要用心去爱！用心聆听，我们需要更懂孩子：
1、尊重：孩子是独立的个体
幼儿年龄虽小，但同样具有完整的人格和尊严，也是独立的人。尊重不是放纵、任其自流，而是相信孩子同我们一样，是一个独立而完整的个体。
在圣诞节前，我们和孩子商量；怎样才能拥有一棵和别人与众不同的圣诞树？这个问题引起了小朋友积极的反应，大家纷纷发表意见。有的人提议找一棵真的树，但又有小朋友说这太不环保了，而且教室也放不下……最终兵兵小朋友提议做一棵纸的圣诞树挂在墙上。我们将纸做的圣诞树挂好后，小朋友也拿出了自己制作的小礼物进行装扮，来来小朋友还拿来了彩色灯链进行装扮。在圣诞节里，这样一棵美丽又独特的圣诞树受到了家长们和孩子们的赞赏，同样也闪耀出孩子们的自信与快乐。
2、理解：每个孩子都是独特的
蒙台梭利认为：要教育幼儿就要了解幼儿。我认为要了解幼儿就必须要走近幼儿。
冰冰和迪迪是一对互相鼓励，互相学习的好朋友。如果冰冰学了什么，迪迪也会学。一次冰冰参加了绘画学习班，迪迪也跟着参加了。绘画的结果也反应出，冰冰在这方面有较高的天分，迪迪则一般。然而迪迪的妈妈并没有认为自己孩子不如别人，她肯定了迪迪每次都很努力，在一次次的学习中都取得了进步。最后，冰冰和迪迪都取得了成果。如果迪迪的妈妈只是一味的将自己的女儿和别人做比较，而不注重她的特点和优点，那么最终迪迪将一无所获，还会对自己丧失信心。
3、严格：引领孩子的成长
有一位教育前辈说：“严格就是严而有格，这里的‘格’是指正确的合情合理的要求。”幼儿园的孩子无论是在哪个方面都需要成人的严格要求，以确保他们良好习惯的养成。
然而严格不是严厉。在一次手工活动中，要求小朋友自己动手折一只大象。活动结束时，大部分小朋友都完成了，小宇小朋友却一直不肯动手折，因为这次的折纸有一定难度，而小宇平时的动手能力就不是很强。面对这种情况，首先我们鼓励小宇一定要尝试折一下，无论折的好不好，都不能放弃；其次，我们一对一的进行指导，一步步的折，一步步的教，同时还指导小宇怎么样才能把纸折好，难得步骤就帮助他一下。终于小宇的大象也折好了，看着小宇快乐的笑脸，我们也明白，不能放弃每一次让孩子锻炼成长的机会，但也不能对每一个孩子的要求都一样，适当的要求，才能使孩子得到成长。
4、宽容：孩子在错误中得到成长
宽容也许这是严格对立的词组，但在教育中它们也能取得平衡点，达成统一。
程程小朋友是个很调皮的男生，平时在教室里经常能听到其他小朋友对他的告状声。一次又有小朋友来告状了，说程程抢别人的东西。我气冲冲的把程程带到所有小朋友前面，对小朋友来个“全面教育”。最后程程低着头，对我说：“老师，对不起，我下次不敢了。”我问他为什么抢别人的东西？他轻轻的说：“我想帮老师擦桌子，他们不让。”我马上明白了：今天不是他做值日生，可是他又想帮老师做事。我很后悔没有问清原因就批评了程程。事后我向小朋友们说明了原因，也向程程道了歉。以后每次再有小朋友犯错时，我总时刻提醒自己，孩子的错总有一些原因，应该找到症结，轻轻的处理，让孩子能在错误中得到成长，再跌倒中学会走路。
5、放手：每个孩子都能行
在日常生活中，我们总认为孩子们还小，什么都不会，就代替包办他们的一切，其实每个孩子都是很棒的，我们不妨大胆放手，让他们去尝试，去探索，让他们发挥自己巨大的潜能。
每次开学，总有小班的家长对老师说：我家的孩子还不会吃饭，我家的孩子不会上厕所等等。一开始，孩子的确需要老师的帮助，可经过一段时间，大部分孩子都能自己吃饭了，也能自己上厕所了，一些在家看来“学不会”的事，孩子们做的有模有样。多给孩子一些信任，多给孩子一些机会，你会发现孩子们比我们想象中的能干多了。也许一开始他们会制造一些麻烦，但谁能一口吃成个胖子呢？
6、自主：孩子是自己的主人
“自主”在幼儿里世界里也很重要。幼儿虽小但也有自己的思想。
在一次半日活动中，我们以水果为主题，要求开展邀请家长一起参加的活动。在活动开展的前几天，我们有小朋友提议，不如搞个水果冷餐会吧，其他小朋友也纷纷附和，于是我们召开了一次班会，让小朋友自己决定该做些什么。一些小朋友提议可以做水果拼盘，一些小朋友提议可以榨水果汁。最后小朋友们一致决定了四项活动：水果拼盘、榨水果汁、水果沙拉、水果羹，在我们的提议和帮助下，还自己划分好每一组的活动成员。半日活动中，每个小朋友的积极性都很高。虽然我们准备的活动没有发挥作用，但看到孩子们能表达自己的主张，我们仍然很开心。
7、分享：对待孩子和对待自己一样
每个孩子都有自己的长处、优点。别总将孩子进行比较，没有人会希望自己是另一个人的复制品，我们应该接受孩子用独特的方式来表现自己。我们应该及时抓住孩子的闪光点，激发孩子生命的潜能。我们应学会分享孩子的一切。
每学期，幼儿园里总会开展一些比赛，结果总是有输有赢。有的妈妈认为自己的孩子，在很多方面都不足，比赛时总是因为这样那样的原因而输给别人等等。针对这些妈妈的想法，我们在班级里开展了找优点和找缺点的活动，让大家一起来找找自己的优点和缺点，并将他们记录下来。最后我们写上我们的心语；每个孩子都会有优点，同样也会有缺点，你善于和孩子分享他们的优点和进步吗？孩子们的每一天都在赛跑，结果不是最重要的，你看到孩子努力的过程了吗？如果你为他们自豪，那就是他们会做得更好的动力。
爱有十分丰富的内涵，每个人的理解不同，表达的方式也会千差万别，但只要用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子，才能让孩子能尽情释放自己，在爱的海洋里，快快乐乐的度过的童年时光，在儿时的回忆里，画下无忧无虑的色彩。
【作者单位：常州市钟楼区科技实验幼儿园江苏213015】
爱孩子，需要用心去爱！用心聆听，我们需要更懂孩子：
1、尊重：孩子是独立的个体
幼儿年龄虽小，但同样具有完整的人格和尊严，也是独立的人。尊重不是放纵、任其自流，而是相信孩子同我们一样，是一个独立而完整的个体。
在圣诞节前，我们和孩子商量；怎样才能拥有一棵和别人与众不同的圣诞树？这个问题引起了小朋友积极的反应，大家纷纷发表意见。有的人提议找一棵真的树，但又有小朋友说这太不环保了，而且教室也放不下……最终兵兵小朋友提议做一棵纸的圣诞树挂在墙上。我们将纸做的圣诞树挂好后，小朋友也拿出了自己制作的小礼物进行装扮，来来小朋友还拿来了彩色灯链进行装扮。在圣诞节里，这样一棵美丽又独特的圣诞树受到了家长们和孩子们的赞赏，同样也闪耀出孩子们的自信与快乐。
2、理解：每个孩子都是独特的
蒙台梭利认为：要教育幼儿就要了解幼儿。我认为要了解幼儿就必须要走近幼儿。
冰冰和迪迪是一对互相鼓励，互相学习的好朋友。如果冰冰学了什么，迪迪也会学。一次冰冰参加了绘画学习班，迪迪也跟着参加了。绘画的结果也反应出，冰冰在这方面有较高的天分，迪迪则一般。然而迪迪的妈妈并没有认为自己孩子不如别人，她肯定了迪迪每次都很努力，在一次次的学习中都取得了进步。最后，冰冰和迪迪都取得了成果。如果迪迪的妈妈只是一味的将自己的女儿和别人做比较，而不注重她的特点和优点，那么最终迪迪将一无所获，还会对自己丧失信心。
3、严格：引领孩子的成长
有一位教育前辈说：“严格就是严而有格，这里的‘格’是指正确的合情合理的要求。”幼儿园的孩子无论是在哪个方面都需要成人的严格要求，以确保他们良好习惯的养成。
然而严格不是严厉。在一次手工活动中，要求小朋友自己动手折一只大象。活动结束时，大部分小朋友都完成了，小宇小朋友却一直不肯动手折，因为这次的折纸有一定难度，而小宇平时的动手能力就不是很强。面对这种情况，首先我们鼓励小宇一定要尝试折一下，无论折的好不好，都不能放弃；其次，我们一对一的进行指导，一步步的折，一步步的教，同时还指导小宇怎么样才能把纸折好，难得步骤就帮助他一下。终于小宇的大象也折好了，看着小宇快乐的笑脸，我们也明白，不能放弃每一次让孩子锻炼成长的机会，但也不能对每一个孩子的要求都一样，适当的要求，才能使孩子得到成长。
4、宽容：孩子在错误中得到成长
宽容也许这是严格对立的词组，但在教育中它们也能取得平衡点，达成统一。
程程小朋友是个很调皮的男生，平时在教室里经常能听到其他小朋友对他的告状声。一次又有小朋友来告状了，说程程抢别人的东西。我气冲冲的把程程带到所有小朋友前面，对小朋友来个“全面教育”。最后程程低着头，对我说：“老师，对不起，我下次不敢了。”我问他为什么抢别人的东西？他轻轻的说：“我想帮老师擦桌子，他们不让。”我马上明白了：今天不是他做值日生，可是他又想帮老师做事。我很后悔没有问清原因就批评了程程。事后我向小朋友们说明了原因，也向程程道了歉。以后每次再有小朋友犯错时，我总时刻提醒自己，孩子的错总有一些原因，应该找到症结，轻轻的处理，让孩子能在错误中得到成长，再跌倒中学会走路。
5、放手：每个孩子都能行
在日常生活中，我们总认为孩子们还小，什么都不会，就代替包办他们的一切，其实每个孩子都是很棒的，我们不妨大胆放手，让他们去尝试，去探索，让他们发挥自己巨大的潜能。
每次开学，总有小班的家长对老师说：我家的孩子还不会吃饭，我家的孩子不会上厕所等等。一开始，孩子的确需要老师的帮助，可经过一段时间，大部分孩子都能自己吃饭了，也能自己上厕所了，一些在家看来“学不会”的事，孩子们做的有模有样。多给孩子一些信任，多给孩子一些机会，你会发现孩子们比我们想象中的能干多了。也许一开始他们会制造一些麻烦，但谁能一口吃成个胖子呢？
6、自主：孩子是自己的主人
“自主”在幼儿里世界里也很重要。幼儿虽小但也有自己的思想。
在一次半日活动中，我们以水果为主题，要求开展邀请家长一起参加的活动。在活动开展的前几天，我们有小朋友提议，不如搞个水果冷餐会吧，其他小朋友也纷纷附和，于是我们召开了一次班会，让小朋友自己决定该做些什么。一些小朋友提议可以做水果拼盘，一些小朋友提议可以榨水果汁。最后小朋友们一致决定了四项活动：水果拼盘、榨水果汁、水果沙拉、水果羹，在我们的提议和帮助下，还自己划分好每一组的活动成员。半日活动中，每个小朋友的积极性都很高。虽然我们准备的活动没有发挥作用，但看到孩子们能表达自己的主张，我们仍然很开心。
7、分享：对待孩子和对待自己一样
每个孩子都有自己的长处、优点。别总将孩子进行比较，没有人会希望自己是另一个人的复制品，我们应该接受孩子用独特的方式来表现自己。我们应该及时抓住孩子的闪光点，激发孩子生命的潜能。我们应学会分享孩子的一切。
每学期，幼儿园里总会开展一些比赛，结果总是有输有赢。有的妈妈认为自己的孩子，在很多方面都不足，比赛时总是因为这样那样的原因而输给别人等等。针对这些妈妈的想法，我们在班级里开展了找优点和找缺点的活动，让大家一起来找找自己的优点和缺点，并将他们记录下来。最后我们写上我们的心语；每个孩子都会有优点，同样也会有缺点，你善于和孩子分享他们的优点和进步吗？孩子们的每一天都在赛跑，结果不是最重要的，你看到孩子努力的过程了吗？如果你为他们自豪，那就是他们会做得更好的动力。
爱有十分丰富的内涵，每个人的理解不同，表达的方式也会千差万别，但只要用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子，才能让孩子能尽情释放自己，在爱的海洋里，快快乐乐的度过的童年时光，在儿时的回忆里，画下无忧无虑的色彩。
【作者单位：常州市钟楼区科技实验幼儿园江苏213015】