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认知心理学认为：学生的学习过程，是一个把教材知识结构转化为自己认知结构的过程。完成这个过程，仅靠新课的教学是不够的，还要通过有效的练习，才能把新知识同原有的知识结构更加紧密地融为一体并贮存下来，从而使所形成的认知结构更加完善。
为学而设——从“教材”到“学材”练习改进例谈
【摘 要】
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认知心理学认为：学生的学习过程，是一个把教材知识结构转化为自己认知结构的过程。完成这个过程，仅靠新课的教学是不够的，还要通过有效的练习，才能把新知识同原有的知识结构更加紧
【机 构】
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浙江诸暨市同山镇中心学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年2期
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