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绍兴市中等专业学校是国家级重点职校，也是浙江省中职德育工作先进集体。多年来，学校以促进每一位学生的健康成长为一切工作的出发点和落脚点，依托绍兴人文资源，大力弘扬“和、诚、勤、优”的校风，探索和实践文化育人，把每一位学生视作可以培养成才的“宝贝”，推进实施“宝贝计划”，努力培养“善、健、雅、专、智、能”的高素质蓝领工人，逐渐形成了具有特色的校园文化。
一、“和”文化营造和谐向上的人文校园
1.以新校落成为契机，构建和悦的校园环境
2009年初，一所占地170亩、投资1.7亿元的现代化职业学校在绍兴城南顺利落成并投入使用。在新校建设过程中，学校在师生中开展各类征名活动，赋予校园建筑物、道路、教学和生活场所明确的文化内涵和价值导向。学校将“学致用、行至诚”的校训、“和、诚、勤、优”的校风、“明志善学、精技力行”的学风、“德厚善导、才高乐教”的教风、“教学做合一”的教学理念分别镌刻在数块巨石上，错落散布在学校的广场两侧。校园的道路也均以校训和学风命名。按照使用功能，学校分别将行政楼、教学楼、实训楼、体育馆命名为崇德楼、崇学楼、崇技楼、崇健楼，以示学校崇尚德、智、技、体之意；将三幢学生公寓分别命名为和风、和悦、和欣，以彰显和谐、快乐的寓意。学校的文化长廊图文并茂，展示了师生的教育教学活动；社团文化组窗集中展示了学生社团建设的成果；草坪里有爱护绿化、保护环境的倡导标语，每一个转角有注意安全的警示，每一面墙壁上都有优秀技术工人的画像和语录，食堂里有倡导节约、洁净的餐桌文化，实训车间有“7S”企业文化。同时，学校通过各种美化设计比赛，大力开展“我爱我家”文明班级、寝室、办公室的创建评比。学校精心设计打造的环境文化，为师生提供了一个良好的学习和工作环境，育人于无形之中，创设了一种具有职业学校特色的和谐氛围。
2.以师生共建为合力，构建和谐的人际关系
学校就像一个大家庭，学校领导是家长，教师是家人，学生是宝贝，教师对学生不放弃，像一家人一样相亲相爱，和睦相处。学校本着“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”的原则，根据学生的家庭状况、思想动态和学习情况，对全体学生进行了摸底，建立了“三困生”帮扶库，每位教师分别结对一名或多名学生，开展“帮做人、帮学习、帮生活”的“三帮”活动，让学生感受到家的温暖。此外，为记录学生成长和进步情况，学校还为每一位学生建立了一个成长档案袋，对学生的成长进步情况实行全程记录、全程反映。学生在查阅成长档案时，不仅能够感受到学校和老师对自己的拳拳爱护之心，而且还能通过自我激励、自我警示，体验成功的愉悦，感受成长的快乐。
3.以教学改革为突破口，构建和美的人文课堂
绍兴素有建筑之乡、纺织名城之美誉，绍兴的“三缸”（酱缸、酒缸、染缸）文化更是源远流长，建筑、化工、纺织正是学校的三大主干专业。为此，学校注重人文教育和专业教学相结合，校内校外相结合。例如，举行“名人笔下的绍兴”“绍兴的风土人情”等采风活动，让建筑专业的学生沿着名人的足迹去寻访绍兴的建筑古迹。让黄酒、化工、染整专业的学生去参观相应的博物馆，探访酒厂、酱园、印染厂等企业，激发专业学习的兴趣和热爱家乡的情怀。“绍兴师爷”在历史上遍布全国，给人以聪明机智、能言善辩的形象。学校以此为切入点，积极开展口语交际课程改革，开发口语交际校本教材，既突出经典美文朗读，又注重职场口语能力的训练，从而提高学生的职业适应能力。
二、“诚”文化培育以诚为本的优秀品质
古人云：“诚者自成也。”学校着力培养学生热诚向上的生活态度、敬业诚信的职业态度、真诚互助的待人态度，重点开展了三项教育。
1.开展抬头教育，倡导热诚生活
不少职校学生进校时普遍表现为学习信心不足、自我认同感差、自卑心理明显。为此，新生一报到，我们重点抓好开学第一课，倡导学生“不比基础比进步”。在开学典礼上，校长掷地有声地告诉学生：“你们是家庭的宝贝，也是学校的宝贝！”学校举行优秀学生事迹报告，介绍专业发展和就业前景，开展励志教育活动等，鼓励学生坦然面对现实，热诚面对生活，抬头做人，树立生活和学习的信心，以积极、健康的心态投入新的学习生活。
2.开展绅士淑女教育，倡导诚礼待人
结合学生实际，学校通过开展绅士、淑女标准大讨论，提炼出新时期校园绅士、淑女端庄得体、诚实守信、谦恭礼让、奋发向上的时代内涵。学校结合不同时段的德育主题，通过校会、团会、班会等载体，突出诚信主题，注重过程激励，引导群体参与，推进绅士淑女教育项目化、系列化。例如，绅士淑女礼仪培训、主题演讲比赛、自编自唱“三字歌”、自创绅士淑女礼仪操、志愿服务活动、举行授章仪式等。“学绅士、做淑女”，逐渐培养了学生的职业素养，成为绍兴中专学生的群体意识和自觉行为。
3.开展朋辈教育，倡导真诚互助
学校十分重视榜样的辐射作用，通过同伴互助、榜样引领，用老生带领新生，以优秀学生引领后进学生，促进学生共同发展。学校通过学生社团、党团校、选修课、志愿者实践活动等形式，打破班级编制，创设全校范围内融合、校内校外结合的互助互学平台。学校建立班级助学扶贫小组，对学习困难、家庭贫困的学生进行“一对一”或者“N对一”的帮助。同时，学校通过大张旗鼓地举行优秀学生表彰会、报告会，加强学生之间的正面激励。例如，每年一届的“技能之星、特长之星、团学之星、礼仪之星、生活之星”的五个“十佳”评选表彰活动，人人参与，声势浩大，已成为学校的一项品牌活动。
三、“和诚”文化促进办学质量不断提升
多年来，学校通过建设以“和诚”为主要内容的校园文化，办学质量不断提升。
1.以各级各类技能大赛为动力，促进学生技能创优
学校大力倡导“学中做、赛中练”，以赛促教，以赛促学。强调“教学做合一”， 鼓励学生到车间去操练、到赛场去体验。学校每年召开校技能运动会，以“比赛点亮青春，技能引领未来”为主题，以“强专业、厚基础、增自信”为目标，以“知行相结合、文技相融合”为手段，设置专业技能类、文学素养类等比赛项目，为学生提供展示的舞台，通过海选PK形式，选拔优秀比赛苗子。近三年来，有121人次在浙江省技能大赛中获奖，在全国大赛中共获一等奖24人次（其中第一名7人次）、二等奖16人次、三等奖7人次。2011年，学校获全国建设领域人才培养特别贡献奖。
2.以全国文明风采大赛为契机，促进学生文明创优
学校注重群体参与，突出过程评价，积极组织学生参加全国中职生文明风采竞赛，促进学生人文素养的提升。2010年7月，学校承办了全国第七届文明风采竞赛浙江省赛区的组织工作。全校师生共同努力，共获得了12个全国一等奖，学校还获得了大赛组委会颁发的优秀组织奖。2011年10月，在第八届竞赛中，学校又获得3个全国一等奖，学校再次获组织奖。
和谐的校园，成为师生共同的家园、乐园、花园。10余年来，学校保持五个“无一起”，即“无一起师生重大违法犯罪事件，无一起校园非正常死亡事故，无一起重大失窃偷盗事件，无一起家校或校企纠纷事件，无一起学校责任事故”。平安校园、和谐校园的称号一直伴随着学校的发展。毕业生因为“肯干、能干”，受到用人单位的欢迎，就业率始终保持在98%以上。
（责编 赵 河）
一、“和”文化营造和谐向上的人文校园
1.以新校落成为契机，构建和悦的校园环境
2009年初，一所占地170亩、投资1.7亿元的现代化职业学校在绍兴城南顺利落成并投入使用。在新校建设过程中，学校在师生中开展各类征名活动，赋予校园建筑物、道路、教学和生活场所明确的文化内涵和价值导向。学校将“学致用、行至诚”的校训、“和、诚、勤、优”的校风、“明志善学、精技力行”的学风、“德厚善导、才高乐教”的教风、“教学做合一”的教学理念分别镌刻在数块巨石上，错落散布在学校的广场两侧。校园的道路也均以校训和学风命名。按照使用功能，学校分别将行政楼、教学楼、实训楼、体育馆命名为崇德楼、崇学楼、崇技楼、崇健楼，以示学校崇尚德、智、技、体之意；将三幢学生公寓分别命名为和风、和悦、和欣，以彰显和谐、快乐的寓意。学校的文化长廊图文并茂，展示了师生的教育教学活动；社团文化组窗集中展示了学生社团建设的成果；草坪里有爱护绿化、保护环境的倡导标语，每一个转角有注意安全的警示，每一面墙壁上都有优秀技术工人的画像和语录，食堂里有倡导节约、洁净的餐桌文化，实训车间有“7S”企业文化。同时，学校通过各种美化设计比赛，大力开展“我爱我家”文明班级、寝室、办公室的创建评比。学校精心设计打造的环境文化，为师生提供了一个良好的学习和工作环境，育人于无形之中，创设了一种具有职业学校特色的和谐氛围。
2.以师生共建为合力，构建和谐的人际关系
学校就像一个大家庭，学校领导是家长，教师是家人，学生是宝贝，教师对学生不放弃，像一家人一样相亲相爱，和睦相处。学校本着“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”的原则，根据学生的家庭状况、思想动态和学习情况，对全体学生进行了摸底，建立了“三困生”帮扶库，每位教师分别结对一名或多名学生，开展“帮做人、帮学习、帮生活”的“三帮”活动，让学生感受到家的温暖。此外，为记录学生成长和进步情况，学校还为每一位学生建立了一个成长档案袋，对学生的成长进步情况实行全程记录、全程反映。学生在查阅成长档案时，不仅能够感受到学校和老师对自己的拳拳爱护之心，而且还能通过自我激励、自我警示，体验成功的愉悦，感受成长的快乐。
3.以教学改革为突破口，构建和美的人文课堂
绍兴素有建筑之乡、纺织名城之美誉，绍兴的“三缸”（酱缸、酒缸、染缸）文化更是源远流长，建筑、化工、纺织正是学校的三大主干专业。为此，学校注重人文教育和专业教学相结合，校内校外相结合。例如，举行“名人笔下的绍兴”“绍兴的风土人情”等采风活动，让建筑专业的学生沿着名人的足迹去寻访绍兴的建筑古迹。让黄酒、化工、染整专业的学生去参观相应的博物馆，探访酒厂、酱园、印染厂等企业，激发专业学习的兴趣和热爱家乡的情怀。“绍兴师爷”在历史上遍布全国，给人以聪明机智、能言善辩的形象。学校以此为切入点，积极开展口语交际课程改革，开发口语交际校本教材，既突出经典美文朗读，又注重职场口语能力的训练，从而提高学生的职业适应能力。
二、“诚”文化培育以诚为本的优秀品质
古人云：“诚者自成也。”学校着力培养学生热诚向上的生活态度、敬业诚信的职业态度、真诚互助的待人态度，重点开展了三项教育。
1.开展抬头教育，倡导热诚生活
不少职校学生进校时普遍表现为学习信心不足、自我认同感差、自卑心理明显。为此，新生一报到，我们重点抓好开学第一课，倡导学生“不比基础比进步”。在开学典礼上，校长掷地有声地告诉学生：“你们是家庭的宝贝，也是学校的宝贝！”学校举行优秀学生事迹报告，介绍专业发展和就业前景，开展励志教育活动等，鼓励学生坦然面对现实，热诚面对生活，抬头做人，树立生活和学习的信心，以积极、健康的心态投入新的学习生活。
2.开展绅士淑女教育，倡导诚礼待人
结合学生实际，学校通过开展绅士、淑女标准大讨论，提炼出新时期校园绅士、淑女端庄得体、诚实守信、谦恭礼让、奋发向上的时代内涵。学校结合不同时段的德育主题，通过校会、团会、班会等载体，突出诚信主题，注重过程激励，引导群体参与，推进绅士淑女教育项目化、系列化。例如，绅士淑女礼仪培训、主题演讲比赛、自编自唱“三字歌”、自创绅士淑女礼仪操、志愿服务活动、举行授章仪式等。“学绅士、做淑女”，逐渐培养了学生的职业素养，成为绍兴中专学生的群体意识和自觉行为。
3.开展朋辈教育，倡导真诚互助
学校十分重视榜样的辐射作用，通过同伴互助、榜样引领，用老生带领新生，以优秀学生引领后进学生，促进学生共同发展。学校通过学生社团、党团校、选修课、志愿者实践活动等形式，打破班级编制，创设全校范围内融合、校内校外结合的互助互学平台。学校建立班级助学扶贫小组，对学习困难、家庭贫困的学生进行“一对一”或者“N对一”的帮助。同时，学校通过大张旗鼓地举行优秀学生表彰会、报告会，加强学生之间的正面激励。例如，每年一届的“技能之星、特长之星、团学之星、礼仪之星、生活之星”的五个“十佳”评选表彰活动，人人参与，声势浩大，已成为学校的一项品牌活动。
三、“和诚”文化促进办学质量不断提升
多年来，学校通过建设以“和诚”为主要内容的校园文化，办学质量不断提升。
1.以各级各类技能大赛为动力，促进学生技能创优
学校大力倡导“学中做、赛中练”，以赛促教，以赛促学。强调“教学做合一”， 鼓励学生到车间去操练、到赛场去体验。学校每年召开校技能运动会，以“比赛点亮青春，技能引领未来”为主题，以“强专业、厚基础、增自信”为目标，以“知行相结合、文技相融合”为手段，设置专业技能类、文学素养类等比赛项目，为学生提供展示的舞台，通过海选PK形式，选拔优秀比赛苗子。近三年来，有121人次在浙江省技能大赛中获奖，在全国大赛中共获一等奖24人次（其中第一名7人次）、二等奖16人次、三等奖7人次。2011年，学校获全国建设领域人才培养特别贡献奖。
2.以全国文明风采大赛为契机，促进学生文明创优
学校注重群体参与，突出过程评价，积极组织学生参加全国中职生文明风采竞赛，促进学生人文素养的提升。2010年7月，学校承办了全国第七届文明风采竞赛浙江省赛区的组织工作。全校师生共同努力，共获得了12个全国一等奖，学校还获得了大赛组委会颁发的优秀组织奖。2011年10月，在第八届竞赛中，学校又获得3个全国一等奖，学校再次获组织奖。
和谐的校园，成为师生共同的家园、乐园、花园。10余年来，学校保持五个“无一起”，即“无一起师生重大违法犯罪事件，无一起校园非正常死亡事故，无一起重大失窃偷盗事件，无一起家校或校企纠纷事件，无一起学校责任事故”。平安校园、和谐校园的称号一直伴随着学校的发展。毕业生因为“肯干、能干”，受到用人单位的欢迎，就业率始终保持在98%以上。
（责编 赵 河）