[关键词]幼儿园；语言课；活动设计；颜色；创编
　　[中图分类号]G613.2　[文献标识码]C
　　[文章编号]1004-0463(2011)12(A)-0083-01
　　故事：《小蓝和小黄》
　　小蓝和蓝爸爸、蓝妈妈幸福地生活在一起。
　　小蓝还有很多朋友，他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面。他们俩最喜欢玩转啊转的游戏。
　　在学校里，他们整整齐齐地排排坐。放学了，他们就又跑又跳的。
　　一天，蓝妈妈要出去买东西，小蓝就去找小黄玩。
　　唉!小黄家里没有人。于是小蓝就这边找找，那边找找……最后在街的拐弯角上找到了小黄。他们开心地抱在一起转啊转，结果他们都变绿了。然后，他们又去公园玩了一会儿，玩累了之后，他们就各自回家去了。
　　可是，蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”
　　黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”
　　小蓝和小黄好伤心。他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到自己全都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，“现在，爸爸和妈妈能认出我们来了吧?”
　　蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。
　　黄爸爸和黄妈妈见到他们的小黄同样也很开心
　　教学活动设计
　　以往的语言活动绝大部分都是选取有着美丽的画面、优美的语言或是丰富有趣情节的故事，很少选择画面比较简单、内容比较抽象的故事作为语言活动的材料，其实简单抽象的语言材料也能起到教育幼儿的作用。《小蓝和小黄》这个故事恰好是一部抽象的作品，情节简单有趣，能让幼儿产生丰富的联想。中班孩子的思维已经开始由形象向抽象发展了，所以笔者采取了看图讲述和实物操作交替进行的活动方式，帮助幼儿理解书中的内容，并鼓励幼儿在此基础上展开想象，大胆创编新的故事。
　　一、活动目标
　　1.通过多种欣赏手段，让幼儿了解故事情节。
　　2.在幼儿对故事情节有了一定的了解之后鼓励幼儿根据《小蓝和小黄》的故事创编新的故事，并请幼儿大胆讲述自己创编的故事。
　　二、活动准备
　　1.制作Flash课件。(原著是一部抽象作品，教师为了让幼儿更具体直观地了解故事情节，将原著中的主人公用动漫的形象展示给幼儿，使故事内容一目了然。)
　　2.红、黄、蓝三种颜色的颜料三瓶。
　　三、活动过程
　　1.设置悬念引出课题：蓝色和黄色碰到一起会发生奇妙的变化，今天，我们就来欣赏一个关于这两种颜色的奇妙故事。
　　2.观看课件了解故事内容：教师在向幼儿播放了Flash课件之后，通过提问让幼儿了解故事内容。
　　教师：故事里有谁?
　　幼儿：小蓝、小黄，还有他们的爸爸、妈妈。
　　教师：小蓝和小黄抱在一起后发生了什么事?
　　幼儿：他们都变绿了。
　　教师：除了流眼泪，你还能想到f1‘么办法把他们变回小蓝和小黄吗?
　　3.用实验操作的形式引导幼儿创编故事
　　①小蓝和小黄拥抱会变绿，其他颜色的朋友碰在一起会发生什么故事?
　　②小红看见小蓝和小黄抱在一起变绿了，他也想抱抱他们。请两位幼儿分别将红色加入蓝色和黄色颜料瓶中。看看会发生什么变化。
　　③请幼儿根据刚才所做的实验创编一个两个颜色在一起发生变化的故事。
　　四、活动评价
　　这次语言活动笔者利用Flash课件展示故事内容，又以实验的方式让幼儿自己动手、自己观察，发现颜色之间相互融合后的奇妙变化，激发了幼儿的好奇心，也让幼儿在活动中了解了三原色两两融合会变成另一种颜色的现象。让幼儿自己创编故事的环节则实现了此次语言活动的教学目标，不仅培养了幼儿的创造性，锻炼了幼儿的思维能力、语言组织能力、表达能力，还保护和训练了幼儿的想象力，可谓一举多得。
　　编辑：沈丽琼