论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】教师对学生的回答进行简单的理答已经不满足于学生突破性发展的要求，因此就需要从多视角出发，共同关注学生回答问题的表现，以全面发展学生能力为出发点，实施行之有效的理答方法，才能有效地提高小学数学的教学效率。可是如何实施有效的理答方法，是众多小学数学教学迷惑的地方，所以本文就以几种比较有效的理答方法为论点，对此进行简单的论述，以帮助众多数学教师找到新的思路。 【关键词】多视角；数学教学；理答
【出 处】
：
广东教学·教育综合
【发表日期】
：
2017年30期
其他文献
有一天，我去上学的时候，我看见了很多同学都用拉杆书包，我想：“我生日那天，要是能收到这样的拉杆书包作为生日礼物就好了。” 过了几天，我还没看到爸、妈给我买生日礼物，我天天都在想拉杆书包。那天晚上，我跟爸妈说：“下一个生日我最想要拉杆书包。” 又过了好多天，终于到我9岁的生日了，刚好是升三年级的第一天。生日到了，我非常难过，因为没有见到我心仪的生日礼物。到了晚上，我没精打采地张着眼睛，心想应该没
【摘要】初中物理实验教学是初中物理教学的重要组成部分，在新课改不断深入背景下，初中物理实验教学也需要进行及时的调整和转变。新课改不仅对教育教学内容调整提出了要求，更对新时期初中学科教学中学生的培养方式与方向提出了要求，在学科教学中培养学生一定的创新能力也受到了广泛关注。本文将对初中物理实验教学中，学生创新能力培养的问题进行具体研究。在肯定培养初中生创新能力重要意义的基础上，对于如何在物理实验教学中
本报综合报道珠海市中小学特色项目建设工作自2015年开展以来，广大中小学校积极参与，营造了创优争先的创建工作氛围。2015年共評选出47个中小学校特色项目培育对象。在总结2015年创建工作的基础上，珠海市教育督导室组织修订了《珠海市中小学校特色项目评估指标体系》，召开了专题会议，对首批中小学校特色项目培育对象开展跟踪指导和验收申报辅导，并对第二次拟申报学校项目开展了评前辅导。2016年11月组织开
近日，中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。《意见》旨在进一步完善学前教育公共服务体系，切实办好新时代学前教育，更好实现幼有所育。《意见》分为总体要求、优化布局与办园结构、拓宽途径扩大资源供给、健全经费投入长效机制、大力加强幼儿园教师队伍建设、完善监管体系、规范发展民办园、提高幼兒园保教质 其中，《意见》明确指出，要广泛征集遴选符合幼儿身心特点的优质游戏活动资源和体现
【摘要】微信是现今最为火爆的手机通信软件。学校的班级微信群是沟通老师和家长的一个桥梁。班级微信群给我们老师和同学们带来方便、快捷的同时，也给我们的老师增添了不少的烦恼和隐患。因此，制定一些可行性的规则就势在必行了。规矩要靠大家去遵守，真诚才能赢得得到家长和老师们的支持。正面引导会能使班级微信群向着好的方向发展。另外，要充分地挖掘家长的资源，让家长乐于为班集体贡献出自己的力量，其他老师的配合也会使班
【摘要】随着素质教育的不断发展，在新一轮课程改革的推动下，我国教育事业的发展发生了翻天覆地的变化。在小学教育体系中，小学数学学科是一门基础性的重要学科，小学数学教育工作者在新课程改革的要求下，越来越注重教学效果的科学性、合理性、有效性。在不断转变教学方法的同时，提高学生的自主学习能力，是当前小学数学教育工作者所重点探讨的问题。为此，对如何有效培养小学学生数学预习自学的学习能力进行深入探析，从而不断
【摘要】幼儿数学教学活动的组织与实施都需要关注儿童真实的生活世界，并在其中積极融入地方特色。随着幼儿教育的不断发展，幼儿教育工作者日益认识到地方特色对幼儿发展的重要性，并逐渐重视从地方特色中挖掘幼儿园课程资源。广东韶关具有鲜明的地域特点，本文主要对如何利用韶关本地资源设置数学学习情境、开展数学活动作了一些探讨。 【关键词】地方特色；幼儿数学；情境 随着幼儿教育的不断发展，越来越多的幼教工作者逐
摘要：《课标》指出，英语课程的总目标是要培养学生的综合语言运用能力。我校努力创建小学英语“三动”教学模式，目的是帮助学生在有限的课堂教学时间中，利用自身的认知特点和生活经历，体会、理解真实生活中的语言使用习惯，自觉地运用和实践语言技巧，发展“用英语做事情”的能力。 关键词：主动；互动；灵动 《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出：“学生通过英语学习和语言实践活动掌握英语知识和技能，培养和
词汇教学是英语课堂教学的重要一环，学生掌握的词汇越多，运用语言的能力就越强，然而词汇教学又极易陷入枯燥乏味中，那么如何才能调动学生学习单词的积极性呢？爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的老师。”为了让学生学好单词，我从学生的趣味点出发，寓教于乐，化难为易，教给学生认读记忆单词的方法，让学生爱上学单词。下面谈谈我在教学实践中的几点做法： 一、全身反应，印象深刻 利用小学生好动、好玩、好胜的心理特点，