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目的探讨自尊对大学生学业自我妨碍的影响,以及心理韧性在两者关系中的调节作用.方法采用自尊量表(RSES)、心理韧性量表(CD-RISC)、自我妨碍量表(SHS)编制而成的问卷对300名在校大学生进行调查.结果1)自尊和学业自我妨碍之间显著负相关(r=-0.480,p<0.01),与心理韧性之间显著正相关(r=0.396,p<0.01),心理韧性与学业自我妨碍之间不相关.2)调节效应检验表明,心理韧性在自尊与学业自我妨碍之间的调节作用成立,且为负向调节作用.结论大学生心理韧性水平的高低能够调节自