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<正>在小数加减法的课堂上,学生根据情境列出小数加减法横式,探索竖式写法,经常出现小数点不对齐的情况。尽管教师再三强调小数点一定要对齐,学生在课后练习中,仍然会重复这种错误。如下错例:例17.9+58.4例225.9-1.341.25有教师认为错误原因是学生没有理解算理,也有教师认为学生是受整数加减法竖式影响所致。当然,这,分析都有道理。但是,如何进行针对性教学却