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以南充职业技术学院《小学英语教学法》课程为例,以提升人才培养质量为目标,构建“一体化协同教学”的学习质量评价体系,以期为高职院校其他学科教学改革创新提供参考意见.
慕课背景下高职英语“一体化协同教学”评价体系构建研究——以《小学英语教学法》课程为例
【摘 要】
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以南充职业技术学院《小学英语教学法》课程为例,以提升人才培养质量为目标,构建“一体化协同教学”的学习质量评价体系,以期为高职院校其他学科教学改革创新提供参考意见.
【机 构】
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637131,四川 南充,南充职业技术学院610032,四川 成都,成都中医药大学;
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年14期
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