【摘 要】
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根据自己从事班主任工作的多年经验,当下学困生的客观存在已是不争的事实.那么,怎样做好学困生的转化工作,就成为我们必须科学对待和认真研究的问题.我们应进行深刻反思,善于
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根据自己从事班主任工作的多年经验,当下学困生的客观存在已是不争的事实.那么,怎样做好学困生的转化工作,就成为我们必须科学对待和认真研究的问题.我们应进行深刻反思,善于发现,并结合小学生的心理特点,分析学困生之所以“困”的原因,去挖掘学生身上的优点和长处,运用其潜在的优势去克服学生自身的不足,建立学生的自信,让希望之花重新在他们心头绽放.
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