教师，在有的人看来就是教书匠，就是把知识传授给学生。但其实不然。作为一名教师，教授知识确实是必不可少的，但培养孩子各方面的能力以及形成正确的价值观等方面也都有教师的影响。在学生的整个学习生涯中，与他们接触最多，影响最深的要数班主任。“有什么样的班主任就有什么风格的班级”这句话其实也就是这个意思。而对于教师而言，班主任工作也是其中重要的一方面。我在多年的班主任工作经历中感觉到，要做好班主任工作可以从以下几个方面来着手。
　　一、具备基本的理论知识
　　理论联系实际，理论指导实践，在工作中要和学生沟通，要了解他们的想法，可是有时候他们不愿意和你沟通，这时候如果能通过自己的能力了解那是最方便的一种方法。其实这个在教师从业前就已经在课程中有所体现了。我们的学生是属于高中阶段的学生，这个阶段的学生属于形成稳定心理和价值观的阶段。这个阶段的学生有些叛逆，也有些已经开始懂道理，有针对性地了解一些这阶段的学生的特点，有助于平时的工作。空闲的时间多翻翻《中学生心理教育》，多看看关于这个阶段学生的有关书籍，为自己多准备一些知识储备。
　　二、了解学生的情况
　　俗话说：“知己知彼，百战百胜。”虽然学生不是我们的敌人，但是如果对学生有足够的了解，在班级工作中就可以做到有的放矢、事半功倍。尤其是学生的情况复杂多变，每一届每一年都有不同的情况，有的是家庭贫困，有的是单亲家庭，有的是自己身体不好。
　　我有一个学生叫沈XX，经常会晕倒，呼吸困难，我在平时尤其是安排活动的时候就需要时刻关注她的身体状况。除此以外，还要经常跟家长联系沟通，了解情况。一开始的时候，尤其是第一次碰到这种情况的时候，大家都有些紧张，在学生间的影响也是比较大的。这个时候我就在班会课上首先介绍了一下这位同学的病因，同时私下里找了几个抵触心理比较大的学生谈话，问他们具体的原因和想法，通过沟通解决了他们心里的疑惑，慢慢的，沈同学的情况为大家所接受。
　　还有一个学生的家长是有些精神方面的问题，家庭也比较贫困，所以导致学生比较自卑。每天我都关注她的情况，经常和她聊聊天，鼓励她做自己，不要被其他的因素所影响。一开始她并不接受，觉得我是在揭她的伤疤，通过一次次的努力，她终于接受了我，愿意跟我谈起家里的情况，也愿意跟我分享学习过程中的酸甜苦乐，在分享中我明显感觉到了她的声音不再那么沉重，也渐渐地和同学们多了交流，变得开朗起来。
　　三、打造一个优秀的班集体
　　班主任是班级管理的主导者，但是如果完全依靠班主任，不仅工作量大而且也不利于学生的发展。有了一个良好的班集体，每个学生在这个集体中也会有比较好的发展，对每个学生的影响也是不容忽视的。为了形成一个良好的班集体，班主任可以从以下几方面入手。
　　第一，让学生充分明确自己的目标，包括学习目标和对班级贡献的目标。学习目标是个人的，班级奋斗目标是整个集体的。一个好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，在个人目标的基础上制订集体目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班同学一起制订，才是真正的集体目标，他们的积极性、主动性才能被真正地调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。班风、学风对整个班级的学习氛围和学习环境，以及学生的为人处世等都会有影响，所以至关重要。
　　第二， 要重视榜样的力量，相信榜样的力量是无穷的。班干部是班级的一面旗帜，是班级的领路人。因此，平时要多注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行动来影响其他同学，用具体的、生动的形象给其他同学树立榜样。这样对学生会有巨大的鼓舞。实行班级管理细致化、民主化。想要建立一个具有良好氛围、良好学风的班级，要从细致处入手，在不知不觉中影响学生，这样的方式更容易让学生接受。但是在这个过程中也要注意发挥民主，要让学生积极参与班级活动，想办法为班级出一份力，增强他们的主人翁意识，同时在这个过程中又可以发挥他们其他方面的才能，尤其对一些平时成绩不是很突出的学生而言，这是一个表现的好机会，可以增强他们的自信心。这样既可增强班级的团结，又能使每个同学在参与班级管理中得到很好的锻炼，应该说取得了双赢的局面。
　　在班级管理这项工作中，需要班主任全身心地投入。对于每一个学生要去感受理解，体会他们的心情，做到对学生的充分了解；对于工作方法，要不断地改进，与时俱进，把握好每一位学生的发展。对于进入青少年时期的学生而言，有了一位好的班主任的引领，他们在自己人生中也会少走很多弯路。所以，能够成为一名班主任，我感到很骄傲，同时又感到责任重大，我会尽自己最大的努力，给孩子们创造一片属于他们的天空，让他们在这片天空下让他们健康地成长，留下美好的回忆。