【摘 要】
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高中的小说学习鉴赏中,鲁迅先生的《祝福》以其深刻的思想性和高超的艺术性发挥着举足轻重的作用.而分析祥林嫂之死是《祝福》学习任务的重点,亦是难点.笔者研读诸多教学案例
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高中的小说学习鉴赏中,鲁迅先生的《祝福》以其深刻的思想性和高超的艺术性发挥着举足轻重的作用.而分析祥林嫂之死是《祝福》学习任务的重点,亦是难点.笔者研读诸多教学案例,发现其中着力点多集中于对周围人物性格分析及对待祥林嫂的态度上.这固然是科学合理的,但是否存在更为有效的突破点,使学生更为深刻地理解造成这一悲剧的社会根源.笔者在反复阅读与思考后初步形成了“问题+文本”的分析模式.于无疑处提出问题,于疑问处不断追问.以问题为中心,以文本为依据,在不断解决问题又不断生成问题中螺旋上升式地理解小说的主题,体悟文本恒久的文学价值,感受鲁迅深刻的思想和高超的艺术表现力.
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