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在体育教学中注重提高青少年的道德发展水平是素质教育的要求，也是学校体育教学的重要目标之一。基于Rest的道德发展模型和Haan的道德发展理论对18个班的818名中学生（男426，女392）进行了干预实验和道德测试，研究结果表明，所设计的道德干预策略能有效地改变中学生的道德判断、道德推理、道德意向和道德行为。