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[摘要]本文以互联网为途径，对所选取的知名科研院校的科技报告网站建设情况进行了比较分析。
[关键词]网络信息资源；科技报告
科技报告是科研项目投资者或科研管理部门要求项目承担者提交的、反映研究过程中某阶段进展情况或研究工作最终成果的、以技术积累和技术交流为目的的科技文献。科技报告具有宏观上的完整性、较强的实用性和时效性、很好的流通性。作为科技报告的一种，大学科技报告同样具有上述特性，而且对各高等院校的科研建设具有不可忽视的作用。
1 美国大学科技报告网站
笔者用Ask Jeeves搜索引擎输入“university tech-nical reports”关键词进行搜索，从结果中选取ColumbiaUniversity、Unlversity of Maryland、Brown University、Uni-versity of Washington、The University of Tennessee等5所高等院校作为分析对象。其科技报告网络信息资源情况如表1所示(见表1)。
从表1可见，美国的大学科技报告具有专门的网站，而且以PDF格式提供全文在线浏览，或者全文下载服务。这些网站虽然都附属于各自大学网站，不具备独立的域名，大都是在Conlputer Scrence或者computerScienee & Engmeering的网站上收录，但这对于科技报告的有效利用无疑是便捷的，有力地推动了科研建设与发展。
2 我国大学科技报告网站
用Google搜索引擎同样输入“大学科技报告”搜索。在搜索到的结果中并没有直接相关的科技报告网站或者网页。最为相似的搜索结果是各院校的科研网站。鉴于中美有关大学科技报告的具体情况不同以及我国高等院校数量众多的实际(仅国家“211工程”的院校就有99所)，笔者选取了其中有一定代表性的9所院校，即北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科技大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学，作为调查对象。其有关科技成果报告具体情况如下(见表2)
从表1和表2可以看出，我国有代表性的各高等院校没有设立专门收录大学科技报告的网站，而只有对科技报告的科技成果数量统计和获奖情况的展示说明。这无疑阻碍了大学科技报告的实用性、流通性和时效性等作用的发挥。
3 对我国大学科技报告网站建设的分析与对策
(1)科技报告工作起步较晚
在我国，原国防科工委于1995年正式启动了中国国防科技报告体系建设，率先在国防领域建立了科技报告制度；交通部从1999年开始实施交通科技报告信息资源系统的研究与开发项目；国家科技部于2002年启动了中国科技报告建设工作。而美国早在第二次世界大战期间就成立了战时科学研究与发展局，进行国防科技报告的搜集、整理和交流使用工作。可以说美国的科技报告收录量最多，系统性最好。由此可见，国内大学科技报告的管理以及科技报告网站的建设明显落后于国外并非偶然。
(2)缺乏统一的管理标准
在我国有代表性的上述9所院校的科研网站上可以看到，每年都有大量的科研成果产生。但院校科研网站上更多的是科研成果的展示或获奖情况的统计，而科技报告的内容则很少涉及，更不用说反映科技报告内容的专门网站了。因此，要增强对科技报告的认识，科研和科技成果的转化并重，要制定统一的管理标准，以指导各院校对科技报告的管理，促进科技报告的网站建设。
(3)网站建设资金不足
国内一些高等院校存在科研经费不足的现象，不利于科技报告信息资源网络化的发展，阻碍了各院校科技报告网站的建设和发展。
(4)缺乏相关的技术人员
科技报告网站的建设需要网站技术人员和熟悉分类、编号、标引的图书档案管理人员共同参与。鉴于我国大学科技报告的网站建设处于起步阶段，笔者认为，应该把重点放在综合人才的培养上。在我国图书、情报、档案一般是放在同级学科下，对培养综合人才是有基础的，也是可行的。
(5)传统观念的束缚
高校之间的竞争无疑在一定范围内存在，并将延续下去。这种竞争在一定程度上表现为怕失去一定科研领域内的主导地位而不愿意让别人看到各自的科研强项。这在很大程度上阻碍了科技报告网站的建设以及科技报告信息资源的共享。
[关键词]网络信息资源；科技报告
科技报告是科研项目投资者或科研管理部门要求项目承担者提交的、反映研究过程中某阶段进展情况或研究工作最终成果的、以技术积累和技术交流为目的的科技文献。科技报告具有宏观上的完整性、较强的实用性和时效性、很好的流通性。作为科技报告的一种，大学科技报告同样具有上述特性，而且对各高等院校的科研建设具有不可忽视的作用。
1 美国大学科技报告网站
笔者用Ask Jeeves搜索引擎输入“university tech-nical reports”关键词进行搜索，从结果中选取ColumbiaUniversity、Unlversity of Maryland、Brown University、Uni-versity of Washington、The University of Tennessee等5所高等院校作为分析对象。其科技报告网络信息资源情况如表1所示(见表1)。
从表1可见，美国的大学科技报告具有专门的网站，而且以PDF格式提供全文在线浏览，或者全文下载服务。这些网站虽然都附属于各自大学网站，不具备独立的域名，大都是在Conlputer Scrence或者computerScienee & Engmeering的网站上收录，但这对于科技报告的有效利用无疑是便捷的，有力地推动了科研建设与发展。
2 我国大学科技报告网站
用Google搜索引擎同样输入“大学科技报告”搜索。在搜索到的结果中并没有直接相关的科技报告网站或者网页。最为相似的搜索结果是各院校的科研网站。鉴于中美有关大学科技报告的具体情况不同以及我国高等院校数量众多的实际(仅国家“211工程”的院校就有99所)，笔者选取了其中有一定代表性的9所院校，即北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科技大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学，作为调查对象。其有关科技成果报告具体情况如下(见表2)
从表1和表2可以看出，我国有代表性的各高等院校没有设立专门收录大学科技报告的网站，而只有对科技报告的科技成果数量统计和获奖情况的展示说明。这无疑阻碍了大学科技报告的实用性、流通性和时效性等作用的发挥。
3 对我国大学科技报告网站建设的分析与对策
(1)科技报告工作起步较晚
在我国，原国防科工委于1995年正式启动了中国国防科技报告体系建设，率先在国防领域建立了科技报告制度；交通部从1999年开始实施交通科技报告信息资源系统的研究与开发项目；国家科技部于2002年启动了中国科技报告建设工作。而美国早在第二次世界大战期间就成立了战时科学研究与发展局，进行国防科技报告的搜集、整理和交流使用工作。可以说美国的科技报告收录量最多，系统性最好。由此可见，国内大学科技报告的管理以及科技报告网站的建设明显落后于国外并非偶然。
(2)缺乏统一的管理标准
在我国有代表性的上述9所院校的科研网站上可以看到，每年都有大量的科研成果产生。但院校科研网站上更多的是科研成果的展示或获奖情况的统计，而科技报告的内容则很少涉及，更不用说反映科技报告内容的专门网站了。因此，要增强对科技报告的认识，科研和科技成果的转化并重，要制定统一的管理标准，以指导各院校对科技报告的管理，促进科技报告的网站建设。
(3)网站建设资金不足
国内一些高等院校存在科研经费不足的现象，不利于科技报告信息资源网络化的发展，阻碍了各院校科技报告网站的建设和发展。
(4)缺乏相关的技术人员
科技报告网站的建设需要网站技术人员和熟悉分类、编号、标引的图书档案管理人员共同参与。鉴于我国大学科技报告的网站建设处于起步阶段，笔者认为，应该把重点放在综合人才的培养上。在我国图书、情报、档案一般是放在同级学科下，对培养综合人才是有基础的，也是可行的。
(5)传统观念的束缚
高校之间的竞争无疑在一定范围内存在，并将延续下去。这种竞争在一定程度上表现为怕失去一定科研领域内的主导地位而不愿意让别人看到各自的科研强项。这在很大程度上阻碍了科技报告网站的建设以及科技报告信息资源的共享。