【摘 要】
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学的问题在于教的问题,因此,分析小学作文教学低效原因还应从教师教学的角度入手.小学语文作文教学低效原因主要来源于以下四个方面:教学目标存在误区;教学内容存在误区;教学
【机 构】
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青海省互助县东山乡中心学校 810500;
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学的问题在于教的问题,因此,分析小学作文教学低效原因还应从教师教学的角度入手.小学语文作文教学低效原因主要来源于以下四个方面:教学目标存在误区;教学内容存在误区;教学方法存在误区;教学对象存在误区.这些误区有理论认识方面的问题,也有实践操作方面的问题.因此,如何培养三年级学生写作兴趣也应该从理论层面和实践两个层面着手.
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