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摘 要： 本文试图探索大学英语阅读课堂教学的新模式，以语篇分析为主、任务阅读为辅，强调在阅读活动的不同阶段设定不同的任务，并要求学生按时完成任务，强化各种语篇特点。研究结果表明，新的阅读教学模式对提高大学生的英语阅读能力有一定的帮助。
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