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在小学语文识字教学过程中实施情境化教学,既可以有效解决小学生认知理解能力有限的问题,也可以激发学生的学习兴趣和独立学习意识.主要就小学语文情境化识字教学的意义和作用及实施路径进行分析研究,尝试探索在小学语文识字教学中应用情境化教学方法的有效路径.
小学语文情境化识字教学的可行性路径探索
【摘 要】
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在小学语文识字教学过程中实施情境化教学,既可以有效解决小学生认知理解能力有限的问题,也可以激发学生的学习兴趣和独立学习意识.主要就小学语文情境化识字教学的意义和作
【机 构】
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福建省三明市尤溪县东城中心小学,福建 三明
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年19期
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