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初中数学概念和定理等内容都比较抽象，同时这部分内容的层次性也比较强，但是在初中数学复习课上运用思维导图能将较为分散的数学信息结构化，还能提高学生们在数学复习课上的复习有效性、高效性。本文以为思维导图在初中数学课上的运用为出发点，对思维导图在数学复习课上的实践运用进行了详细分析，其宗旨主要是为了优化初中数学课结构，提升学生对数学知识的复习效果和整体掌握水平，也为提升学生的数学归纳能力做好保障。