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在小学语文教学中,朗读是最重要、最经常使用的一种阅读方式,也是理解课文内容、体会文章情感的重要手段.《小学语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中受到情感的熏陶.”多读多诵,体验就在其中;多诵多读,感悟就在其中.小学语文教师要认识到朗读的重要性;在教学中发挥朗读的示范性——教师的朗读是学生最直接的模仿对象;掌握朗读的阶梯性——引导学生“用普通话正确流利有感情地读课文.”