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一、教材分析
通过学习本单元，学生主要了解说英语的国家的基本情况，了解这些国家的方位、首都、国旗和著名的地方，帮助学生认识不同的国家有不同的文化，通过学习其它国家，学生会更加热爱我们的祖国，提高爱国主义情怀，孜孜不倦地汲取新知识，掌握新技能，提高自信心。
二、目标语言
1、掌握词汇及短语：
China，speak，Chinese，capital，flag，star
Tian’anmen Square，Palace Museum
2、识别词汇及短语：
the map of ， in English
三、能力目标
Enable students to master our country’s capital，and the places of interest.
四、情感目标
Educate the students to love our country
五、教学重点
what引导的特殊疑问句。
六、教学难点
The simple present tense and what’s…..
What’s…….？We speak Chinese
七、教学方法
Reading， discussing and songs
八、教具准备
The multimedia computer
九、教学过程
（一）创设情景导入新课：
Step1 Class opening： Greetings and warm up
The teacher comes into the classroom with the book and greet the students.
Step2：Revision
①the English-speaking countries
Canada， the US， the U.k， Australia
②What color are they on the map of the world？
What color is China on the map？
Step3： Is China the English-speaking county？
由复习导入新课（有利于知识间的衔接，过渡自然，可以引起学生的积极思考，作用明显）
（二）师生互动，学习探究：
Step4： Enjoy the song：Welcome to Beijing and watch the pictures of Beijing
将音乐与图片连接起来，充满激情的音乐，营造了欢快的学习气氛，学生听着音乐，看着图片，自然而然地融入英语学习的情景中，激发了学习兴趣，学生乐学，“我要学。”
Step5： Discuss in pairs what they know about Beijing.
Step6： Look at the pictures and talk about them together.
Step7：Read the material and answer the questions
1、What’s this？
2、Where do you live？
3、What do you speak？
4、what’s the capital city of China？
5、What country is east of China？
6、What’s the most famous in Beijing？
7、Who can talk about China’s flag？
（了解学生对已学知识的掌握程度，又能帮助学生复习巩固已学知识，还能开启学生智慧大门，引导学生积极主动的参与，乐于探究，提高分析问题和解决问题的能力）
Step8： Ask one student each group to interview others about Beijing.
Step9：Get some students to introduce Beijing to others.
规范学生语言表达的准确性
Step10：Repeat the main ideas about Beijing（学生感觉形式新颖，积极性高，课堂气氛活跃，提高了语言表达能力。
Step11 Class closing： Search the information about China
教学反思：
1、本节课的教学力求运用灵活多样的教学方法完成教学内容，体现学生学习主动性，学生积极地获取知识，将实际活动与学生的内心感受相结合，提高了学生的学习兴趣。
2、学生优势学科的发挥，需要有自主学习的空间，作业给学生留下发挥的余地，学生就有了个人研究性的学习成果，既满足了学生的学习愿望，又遵循了因材施教的教育规律，从而调动了学生的内在潜能，真正培养了学生自学的能力。
（作者单位“陕西省勉县温泉镇初级中学 724200）
通过学习本单元，学生主要了解说英语的国家的基本情况，了解这些国家的方位、首都、国旗和著名的地方，帮助学生认识不同的国家有不同的文化，通过学习其它国家，学生会更加热爱我们的祖国，提高爱国主义情怀，孜孜不倦地汲取新知识，掌握新技能，提高自信心。
二、目标语言
1、掌握词汇及短语：
China，speak，Chinese，capital，flag，star
Tian’anmen Square，Palace Museum
2、识别词汇及短语：
the map of ， in English
三、能力目标
Enable students to master our country’s capital，and the places of interest.
四、情感目标
Educate the students to love our country
五、教学重点
what引导的特殊疑问句。
六、教学难点
The simple present tense and what’s…..
What’s…….？We speak Chinese
七、教学方法
Reading， discussing and songs
八、教具准备
The multimedia computer
九、教学过程
（一）创设情景导入新课：
Step1 Class opening： Greetings and warm up
The teacher comes into the classroom with the book and greet the students.
Step2：Revision
①the English-speaking countries
Canada， the US， the U.k， Australia
②What color are they on the map of the world？
What color is China on the map？
Step3： Is China the English-speaking county？
由复习导入新课（有利于知识间的衔接，过渡自然，可以引起学生的积极思考，作用明显）
（二）师生互动，学习探究：
Step4： Enjoy the song：Welcome to Beijing and watch the pictures of Beijing
将音乐与图片连接起来，充满激情的音乐，营造了欢快的学习气氛，学生听着音乐，看着图片，自然而然地融入英语学习的情景中，激发了学习兴趣，学生乐学，“我要学。”
Step5： Discuss in pairs what they know about Beijing.
Step6： Look at the pictures and talk about them together.
Step7：Read the material and answer the questions
1、What’s this？
2、Where do you live？
3、What do you speak？
4、what’s the capital city of China？
5、What country is east of China？
6、What’s the most famous in Beijing？
7、Who can talk about China’s flag？
（了解学生对已学知识的掌握程度，又能帮助学生复习巩固已学知识，还能开启学生智慧大门，引导学生积极主动的参与，乐于探究，提高分析问题和解决问题的能力）
Step8： Ask one student each group to interview others about Beijing.
Step9：Get some students to introduce Beijing to others.
规范学生语言表达的准确性
Step10：Repeat the main ideas about Beijing（学生感觉形式新颖，积极性高，课堂气氛活跃，提高了语言表达能力。
Step11 Class closing： Search the information about China
教学反思：
1、本节课的教学力求运用灵活多样的教学方法完成教学内容，体现学生学习主动性，学生积极地获取知识，将实际活动与学生的内心感受相结合，提高了学生的学习兴趣。
2、学生优势学科的发挥，需要有自主学习的空间，作业给学生留下发挥的余地，学生就有了个人研究性的学习成果，既满足了学生的学习愿望，又遵循了因材施教的教育规律，从而调动了学生的内在潜能，真正培养了学生自学的能力。
（作者单位“陕西省勉县温泉镇初级中学 724200）