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本文探讨如何通过对英语精读课各教学环节中学生内在因素的调动,激发其学习兴趣,引发其主动思考,培养其乐学情绪,从而扭转精读课费时低效的局面,提高教学效率。
内因驱动的英语专业精读课教学模式探析
【摘 要】
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本文探讨如何通过对英语精读课各教学环节中学生内在因素的调动,激发其学习兴趣,引发其主动思考,培养其乐学情绪,从而扭转精读课费时低效的局面,提高教学效率。
【机 构】
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湖北科技学院外国语学院,湖北咸宁,437000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年18期
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