【摘 要】
:
随着我国教育教学不断改革与创新,随之而来的各种不同的教学方法在教育领域也绽放光彩,如何提升小学语文教学有效性是当今探讨最多的话题,对小学语文教师所开展的教学工作也
【机 构】
:
广西桂林市永福县苏桥镇大埠小学 广西 桂林 541805
论文部分内容阅读
随着我国教育教学不断改革与创新,随之而来的各种不同的教学方法在教育领域也绽放光彩,如何提升小学语文教学有效性是当今探讨最多的话题,对小学语文教师所开展的教学工作也提出了更高的要求.语文从小学阶段开始被列为整个学科中的重要学科,知识覆盖范围非常广泛,在小学阶段主要学习基础性知识.因此,教师想要创设出语文高效课堂教学方法,应该从吸引学生兴趣入手,打造轻松愉快的学习环境,优化教学方法,丰富教学内容,从而提升学生自主学习能力和语文素养,实现小学语文课堂教学的有效性.基于此,本文主要对如何构建小学语文高效课堂的研究策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展.
其他文献
中小学教师作为青少年教育的引领者,其良好的职业道德素质有助于帮助青少年树立正确的价值观念,是全面推进素质教育的重要环节,加强中小学教师师德建设的重要性不言而喻.要想
加州大学戴维斯分校农业与环境科学在政府强力推动下萌芽,在自我砥砺振兴中形成,在社会鼎力相助中壮大,在与人类共命运中成熟.该校农业与环境科学居于世界前列,得益于其发展
学科建设成效直接关系到大学改革与发展成果,关乎高等教育强国建设进程及其水平.其中,制度建设是学科建设的核心支撑,发挥着直接而隐性的功用.在制度供给角度,学科建设呼唤学
中国共产党成立一百年来,我国高等教育事业在其领导下发生了翻天覆地的变化.中国共产党领导高等教育经历了新民主主义革命的探索前行期、新中国成立后的初步繁荣期、改革开放
人类在环境中生存,环境之于人们的重要意义是不言而喻的,只有增加对环境的认知程度才能促进人类与环境的协调发展,而地理学科的学习可以加深我们对环境的认识,所以学习地理的
在小学语文教学中,质疑是教师教学的重要策略之一,也是学生学习的重要方式之一.不仅如此,质疑是学生语文思维能力培养的基础.因此,在小学语文教学中培养学生质疑能力具有一定
学科是形而上的知识门类、形而下的组织建制和社会实践的统一体.学科治理是对大学治理的纵深推进.学科治理要以学科的知识体系属性、组织建制属性、实践属性为依据,确定学科
伴随着新课程改革的深入推进,高中对于学生的全面发展提出了新的要求.如何促进学生成绩提升,如何促使学生全面发展成为教师教学研究的重点.一些新兴的教学手段与学习方法也开
STEM课程是彰显国家创新人才培养理念的重要途径。美国作为世界基础教育阶段STEM教育的领跑者,其STEM课程经历深度打磨和优化已经形成了鲜明的设计特色和突出的教学优势。深入挖掘中美两国的STEM课程的异同点有助于我国STEM课程设计者提炼出实用的课程设计经验和思路,同时也能够为相关课程研发机构提供可操作性的课程优化方法。本研究对国内外STEM课程研究进行回顾,发现课程研究的趋势脉络,并从跨学科整合、活动理论的角度出发,基于STEM课程分析框架,从知识场域、活动设计、活动类型以及课程评价层面出发,对45个
近年来,国家对人才的培养越来越注重于人才核心素养的提升.核心素养提升也逐渐被纳入中小学教学中,它指的是让学生从学校的学习中学会并掌握适合社会生存发展的基本技能与个