【摘 要】
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新一轮的课程改革给衢州市实验学校的发展带来了更多活力。在提高国家课程实施水平的同时,实验学校从“文化传承和教育创新”的视角,认真思考、探求《两子文化,波漾菱湖》特
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新一轮的课程改革给衢州市实验学校的发展带来了更多活力。在提高国家课程实施水平的同时,实验学校从“文化传承和教育创新”的视角,认真思考、探求《两子文化,波漾菱湖》特色校本课程的开发与实施。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,2006年1月初,学校完成了一系列的理论、计
A new round of curriculum reform has brought more vitality to the development of Quzhou Experimental School. While raising the level of implementation of national curriculums, the experimental school should seriously consider and explore the development and implementation of a school-based curriculum with the characteristics of “two sub-cultures and the Liming Ling lake” from the perspective of “cultural heritage and educational innovation.” According to the spirit of “Basic Education Curriculum Reform (Trial)”, in early January 2006, the school completed a series of theories,
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