【摘 要】
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随着教学改革的不断深入,一些新的教学思想、观念、方法、手段等不断出现,研究性学习就是其中之一.研究性学习也被称为探究式学习,是一种以学生为主体的学习模式.文章通过对
【机 构】
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甘肃省兰州市城关区宁卧庄小学,甘肃 兰州 730000
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随着教学改革的不断深入,一些新的教学思想、观念、方法、手段等不断出现,研究性学习就是其中之一.研究性学习也被称为探究式学习,是一种以学生为主体的学习模式.文章通过对数学研究性学习的探究,提出了情景教学和小组合作学习两种教学方法,并结合教学实践,阐述新课标下开展数学研究性学习的必要性.
其他文献
摘 要:幼儿现代科技教育强调“科学、技术、社会”(STS)之间的相互关系,突出科学知识、科学技术在社会生产、生活及发展中的运用。教师要开展好科技教育的拓展延伸活动,要从一节科技课向一日活动拓展,由单一学科向各个领域拓展,由小课堂向社会大课堂拓展。科技教育的延伸活动能使幼儿获得更多、更完整的科技知识和信息,优化幼儿学科学的过程,促进幼儿社会性的发展 关键词:幼儿教育;科技教育;实践;核心素养
摘 要:合作学习指的是在具体教学中,教师遵守“同组异质、异组同质”的原则来将班内的全体学生合理划分为若干学习小组,并引导其围绕具体教学内容展开合作与探讨。文章简述合作学习的概念、特点,合作学习对物理教学的作用,高中物理教学的现状,探讨高中物理教学中合作学习的策略。教师要选择合适的物理教学内容,采用多种合作形式,结合生活实际安排合作学习的内容。 关键词:高中物理;合作学习;自主学习;教学效果
数学教学要基于儿童立场,通过找准学生数学学习的认知起点、数学学习方式以及数学思维的切入点,让互动言之有序、言之有物、言之有理.文章以“认识周长”为例探讨促进学生深
摘 要:语篇教学是提升学生英语综合能力的重要途径之一,对提升学生英语知识的灵活应用能力、发展英语思维有着重要的促进作用。文章简述课外阅读资源对英语语篇教学的作用,以及相关的应用策略。教师要利用绘本阅读,激发学生阅读兴趣;巧用课外阅读,培养学生英语思维意识;丰富阅读资源,增加学生阅读体验;借助阅读练习,发展学生应用能力。 关键词:英语教学;语篇教学;阅读资源;教学策略 中图分类号:G62
摘 要:现代信息技术的运用能够让教学过程变得更加简洁鲜明,从而更好地激发学生的学习兴趣。应用现代信息技术有利于实现信息共享,能够构建师生交流的平台,激发学生的学习兴趣。文章从提升学生自主学习的能力,因材施教,提高教学的有效性,利用多媒体构建教学情境,在词汇教学中运用信息技术等几个方面阐述英语教学中现代信息技术的应用。 关键词:英语;信息技术;教学效率;教学质量 中图分类号:G633.4
语文课程标准明确要求:学生要掌握正确的书写姿势和执笔方法,养成良好的书写习惯,做到书写规范、端正、整洁.文章简述语文写字教学的现状,并从重视汉字书写、教师做好示范、
摘 要:作文是语文教学的重要环节,学好作文不仅能提升学生的写作能力,更能发散学生的思维,提高学生的语言表达能力。教师应尊重学生的主体地位,激发写作兴趣,引导学生观察生活,积累写作素材,让学生仿写教材文章语句,优化作文语言,及时进行评价反馈,树立写作自信,组织学习小组活动,降低写作难度,提高学生的写作能力。 关键词:语文教学;作文起步教学;写作能力;指导方法;能力培养 中图分类号:G42
摘 要:基于个性追求的语文智慧化教学设计,教师要发挥决定性作用。在识字教学、阅读教学、习作教学、综合性学习教学设计中,教师要注重教学设计的智慧性,为学生创设更适合的学习环境,以促进学生个性认知的构建。教师要从学生学习实际需要出发,对教学设计手段展开多重筛选,以提升语文智慧教学设计的智慧指数。 关键词:小学语文;智慧教学;个性化;教学质量;核心素养 中图分类号:G623.2 文献标志
摘 要:数学教师要采用适用实际的方式引导学生进行探索,激发学生应用数学知识解决实际问题的兴趣。要帮助不同层次的学生开展适量学习,做到因材施教。要尊重学生主体地位,注重适度教学,促进学生个性发展,培养创新思维。同时,要在学生遇到困难时适时激励,采用个性化的激励帮助学生突破学习障碍。 关键词:小学数学;魅力课堂;高效课堂;教学效果 中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:
摘 要:随着新课程改革的实施,高中地理教师更加注重案例教学法。案例教学法能够提高学生学习地理的兴趣,可以让学生理解地理知识的本质,可以活跃课堂气氛。教师要让学生对案例教学产生兴趣,创新课堂教学模式,培养学生的创新能力,通过选择合适的教学案例,加强课堂指导,结合不同的教育模块,提高学生的地理学习能力。 关键词:高中地理;案例教学;核心素养;探究 中图分类号:G633.55 文献标志码