摘 要：伴随着素质教育理念的提出，新课程改革提出了严格要求，小学体育课堂受到了广泛的关注，承担着极为重要的培育职责。篮球作为小学体育中的重要课程内容，需要老师对其给予高度关注，采取相对合理的方式，保证小学篮球教学的有效性，在强化学生综合素质的基础之上，提升其对篮球学习的兴趣，以此为自身的全面发展打下坚实的基础。
　　 关键词：小学篮球;有效性;教学策略
　　 素质教育理念的提出为小学体育教学提供了更加明确的方向，小学体育作为学生成长过程中必不可少的学习内容，应该积极落实相关的教学活动。以篮球教学为例，需要强化学生对篮球的兴趣，充分调动学生的协调性与灵活性，帮助他们拥有良好的身体素质和道德品质。
　　 一、小学篮球教学的实践意义
　　 篮球属于世界性体育运动，彰显了自身的影响力，在小学阶段应该积极落实籃球教学，从小培养学生的篮球意识，为其强健体魄提供有力支持。篮球属于团体性的运动，对于小学生来说，能够起到有效的培养效果，可以强化他们的团体意识，转变以往相对孤立的性格。在小学篮球运动逐渐普及的过程中，我们需要通过强化学生对篮球知识的认识和对篮球能力的训练，使得学生的身体素质得以提升，为塑造健全的人格打下坚实的基础[1]。
　　 二、小学篮球教学有效性的策略
　　 强化小学篮球教学的有效性，应该调动多方因素，保证学校课程设置更加合理，同时适当地引入专业的训练模式，让学生对篮球拥有正确的认识，培养对篮球的喜好，在家长的理解和关注下，真正地强化小学篮球教学的意义。
　　 （一）积极设置合理化的课程
　　 合理化的课程对于小学篮球教学有着至关重要的影响，只有设置更为合理的课程指标，才能让学生的日常锻炼得到保障，为强化他们的身心健康提供有力的支持。课程的多样化会导致学生对篮球运动产生疲倦心理，但是课程较少，也会影响学生的锻炼需求，只有保证课程的合理性，才能确保小学篮球教学更加有效。在课程设置上应该设定具有层次性的教学目标，根据学生的实际情况因材施教，注重学生在各个方面的具体培养策略。小学生应该重视体能、技能和专业知识的提升意义，老师需要抓住这样的关键点，在强化学生学习兴趣的基础之上，让学生多种能力得以提升，全身心地投入到篮球学习中。
　　 （二）遵循学生的身心发展规律
　　 小学生在特定的年龄阶段，拥有着特定的身心发展规律，老师在开展教学活动时，应该积极遵循学生的身心发展规律，在尊重规律的基础上，让学生参与到小学篮球教学中。小学生的身体发展状况不适合参与高强度的训练，因此老师应该合理地安排训练的项目和强度。小学生对于新鲜的事物抱有浓厚的兴趣和探索欲望，在课堂上极易出现注意力不集中的问题，在体能训练上常常表现出力度不足的情况，老师需要根据学生的身体素质和情绪状态等安排篮球教学活动，依照学生的种种情况加以分析，布置科学合理的训练项目，合理把控训练的强度。
　　 （三）强化篮球训练的专业程度
　　 对于专业人士来说，开展篮球训练时需要注意的问题较多，只有将各项细节落到实处，才能收获良好的训练效果。为了保证小学篮球教学的有效性，在具体的教学实践中，可以安排专业的教练开展教学活动，专业的教练对篮球的理解更加深刻，实际开展的教学活动更具针对性。学校可以聘请专业篮球教练，让其参与到学生的篮球训练中，打破以往文化课老师替代体育老师教学的局面。在素质教育理念深化的过程中，开展教学活动时应该重视专业老师的指导，教师的专业程度可以直接影响学生的学习情况，同时其本身散发的魅力也会潜移默化地影响学生。学生是否能够真正学习篮球并掌握篮球技术，往往跟教育人员存在着密切的联系，因此学校应该积极关注相关教育人员的合理安置。
　　 （四）采取适宜的教学考核方式
　　 科学合理的考核方式，能够直接影响到学生的学习情况，学生往往会因为适当的鼓舞而树立强大的自信心，也会因考核的失利对篮球失去学习的信心，因此学校应该采用合理的考核方式，帮助学生获得正确的学习认识[2]。在具体的教学实践中，老师可以借助奖励措施，调动起学生的学习积极性，对于表现优良的学生给予足够的肯定和奖励，对于表现不佳的学生适当指导，让学生在肯定和鼓励中认识到自己的优势与不足，努力改正篮球学习中的问题，树立起足够的信心，参与到篮球学习实践中。
　　 篮球属于一项基础性的体育项目，对学生的成长有着至关重要的影响，因此小学阶段开展篮球教学活动时，需要积极设置符合学生发展规律的课程模式，做到因材施教。只有通过多方的努力，才能收获较为理想的小学篮球教学成果，为国家篮球事业的发展做出积极的贡献。
　　 参考文献：
　　 [1]朱兴妹.基于学科核心素养培养的小学篮球校本课程开发[J].延边教育学院学报，2019，33（3）：172-173.
　　 [2]张振，李立枫.信息技术在小学篮球教学中的有效应用研究[J].中国教育技术装备，2018（13）：34-35.