【摘 要】
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校本课程其开发与实施的特色化、个性化、多样化等特点,决定了校本课程的开发与管理不应是某个人的行为,它需要学校根据国家的规定,结合地方和学校的具体情况,由校长、教师、
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校本课程其开发与实施的特色化、个性化、多样化等特点,决定了校本课程的开发与管理不应是某个人的行为,它需要学校根据国家的规定,结合地方和学校的具体情况,由校长、教师、学生、家长以及社区、地方教育行政部门等多元角色的参与,共同来完成校本课程的计划制订、开发、实施与评价等一系列活动。
The characteristics of the development and implementation of school-based curriculum are characterized by individuality and diversification, which determines that the development and management of school-based curriculum should not be an individual behavior. It requires that schools, in accordance with the state’s regulations, combine with the specific conditions of local and school, The principals, teachers, students, parents and community, local education administration and other multi-role participation, to complete the school-based curriculum planning, development, implementation and evaluation of a series of activities.
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