【摘 要】
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近几年来,我们通过区域内大型教科研课题《在综合性教学活动中预设并生成主题线索的实践研究》的深入探讨,引导中、小学教师积极参与“综合性教学流程与关键性教学细节”的设
【机 构】
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江苏省南京市鼓楼区教育科学研究所 210009
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近几年来,我们通过区域内大型教科研课题《在综合性教学活动中预设并生成主题线索的实践研究》的深入探讨,引导中、小学教师积极参与“综合性教学流程与关键性教学细节”的设计与评比,在充分实践和不断反思的基础上,精心构思并提出了“综合同构法”。该法初步揭示出包含“综合同构”环节在内的综合性教学流程:“设疑提问——探究实
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