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在初中文言文教学中,一直存在着“高耗低效”现象,在多年的语文教学实践中,深知文言文教学中存在着许多问题,教学方法陈旧单调,忽视学生在学习过程中的主体地位,忽视文本的文化意义,文言文教学重视了工具性,忽视了人文性.因此,对初中文言文阅读教学进行研究,不仅具有理论价值,更具有现实意义.
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊 ——例谈初中文言文阅读教学
【摘 要】
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在初中文言文教学中,一直存在着“高耗低效”现象,在多年的语文教学实践中,深知文言文教学中存在着许多问题,教学方法陈旧单调,忽视学生在学习过程中的主体地位,忽视文本的文
【机 构】
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浙江省湖州市吴兴区织里镇中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年2期
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