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摘要：综合实践活动对学生的影响是清晰可见的，我们教师也应该积极寻求更适合学生综合能力提高的活动内容，提高物理实验教学的效果。本文在已有的实验教学基础上，提出了几点建议，希望能够对在综合实践活动的开展策略与广大教师产生思想共鸣，共同促进物理实验教学的相关工作开展。
关键词：综合实践活动;初中物理;实验教学;自主探究能力
中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-080-1
一、研究意义
初中物理实验在初中生的学习生涯中占据重要的位置，是因为它可以培养初中生的物理实验思维能力，特别是可以通过物理实验思维的训练，初中生的思辨能力会有很大程度的提升。现在初中物理实验教育越来越被重视，特别是初中的个性化发展方面备受关注。初中的个性特点强，可塑性强，自制力差，但是只要在教师的合理引导和帮助下，就可以在一定程度上提高综合素质。要想做好这一工作，我们教师应该寻求一种更加丰富的综合实践活动内容，从而提高初中生的物理素养。综合实践活动不仅要从内容上保持丰富多样性，还要与初中物理实验课教学的目标相结合，从而促进初中物理实验课堂氛围的改善，培养学生的物理素养。
二、研究现状
开展综合实践活动环节对于初中物理实验教育研究来说，具有重要意义。只有对综合实践活动教学过程进行充分的调研，并将现有的综合实践活动过程进行分析，才能够更好地促进综合实践活动教学工作的开展。初中物理实验教育中通过引入综合实践活动这一实际教学环节，可以在一定程度上引导初中生思考物理实验知识的应用，进而在愉快的学习氛围中获得初中知识，从而保证了他们学习物理实验的积极主动性。但是目前综合实践活动并没有收到十分良好的效果，主要是因为它与我们实际教学的关系较为密切。综合实践活动开展效果还是主要围绕让学生发现物理实验问题，然后去解决问题的思路开展的，这一过程主要注重对学生思维能力的锻炼和培养，从而更好的促进初中的综合能力得到提高。现有的综合实践活动教学中，我们可以发现初中生的物理实验水平较低，甚至部分初中生根本对物理实验内容没有最基本的认识，在实验操作方面十分费力。这个过程中，我们可以对初中生的兴趣和爱好进行适当的引导，并发现初中生的长处，从而更好地开展具体教学工作。
三、教学对策
现有形式下，综合素质培养越来越被重视，我们初中也应该加强初中综合素质的培养。综合实践活动的角度来引导初中生参与实际综合实践活动，可以在一定程度上提高初中的学习兴趣，培养初中的物理素养。初中物理实验教育效率提高需要每一个初中生认真参与学习过程，也需要教师与初中生进行充分的沟通，共同探讨出适合初中生兴趣需求，满足教师教学要求的关于提高初中物理实验教育中综合实践活动效率的方式方法。下面就具体提高教学效率的方法总结如下：
1.创设物理实验环境，提高課堂管理效率
初中物理实验教育对于教师来说具有很大难度，教师要想做好这一工作，就要积极地创造师生之间和初中生之间的互动。教师通过引导初中生参与初中综合实践活动学习过程，需要先进行分组，通过这样一个分组合作学习的过程让初中生收获知识，体会到学习实践对于他们自我能力提升的重要性。比如在一节物理实验课上，我们可以让学生对电路连接的基本内容进行学习，然后让每个组用自己的方式使得灯泡发亮。然后教师在课堂上对较为常见的问题进行解答，让多数学生对问题进行分析，并获得自主学习能力。通过引导初中生参与学习过程，培养学生对物理现象的挖掘，拥有较好的物理素养。高效率学习是需要一定的方法和训练来实现的，而物理实验技巧的学习只是让学生掌握了学习的工具。具体学习还需要结合学生的学习能力，在此基础上，让学生参加学习技巧活动，来提高学生对于学习过程的熟悉。
2.丰富综合实践活动的内容及形式，注重综合能力的培养
初中综合实践活动方法创新是十分有必要的，因为它会对初中生兴趣吸引有很大作用，同时也可以增强初中生的自主探究能力。教师可以通过这种综合实践活动，让初中生在综合实践活动中获得更多的实践知识，并通过知识解决自己身边的问题。只有教师和初中生两方进行有效且高效的沟通，初中综合实践活动进程才能够顺利进行。丰富综合实践活动的内容及形式，对于初中生终身兴趣、人生价值观等有重大影响，尤其可以锻炼初中生的思维能力。这就要求我们采取一定的措施来提高初中生的物理实验学习效率，尤其是教师要重视综合实践活动质量管理工作。现在初中教学方法模式固定，缺乏多样性思考。比如我们可以让学生先观看关于实验的视频，然后再进行实验操作。同时，要让学生各司其职，在操作中发挥各自的作用，也就是合理分工问题，这就要求我们采取一定的措施来提高初中生的合作效率。在初中物理实验教育的综合实践活动中，我们不仅要注重对初中生知识方面能力的提升，还要对初中生的综合能力进行培养。教师充分考虑初中生的天性，并且找到初中生所主要关注的物理综合实践活动，然后将简要地教学内容穿插到综合实践活动中，让初中生通过课堂简单的综合实践活动，把握课堂知识要点。
四、展望
初中生参与综合实践活动过程对于初中生综合能力提升是十分关键的，教师可以通过综合实践活动来调节与初中生之间的关系，让初中生们感觉到物理实验学习的趣味性。同时，教师要多去思考综合实践活动的针对性和丰富性，从而多督促初中生参与到物理实验学习中来，提高初中生的物理素养。
[参考文献]
[1]张慧敏.浅谈如何利用综合实践活动拓展初中物理实验教学[J].课程·教材·教法，2015，（10）：45-51.
[2]王明智.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学研究[J].现代（教育版），2018，（3）：57-58.
（作者单位：甘肃省天水市麦积区花牛中学，甘肃 天水 741000）
关键词：综合实践活动;初中物理;实验教学;自主探究能力
中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-080-1
一、研究意义
初中物理实验在初中生的学习生涯中占据重要的位置，是因为它可以培养初中生的物理实验思维能力，特别是可以通过物理实验思维的训练，初中生的思辨能力会有很大程度的提升。现在初中物理实验教育越来越被重视，特别是初中的个性化发展方面备受关注。初中的个性特点强，可塑性强，自制力差，但是只要在教师的合理引导和帮助下，就可以在一定程度上提高综合素质。要想做好这一工作，我们教师应该寻求一种更加丰富的综合实践活动内容，从而提高初中生的物理素养。综合实践活动不仅要从内容上保持丰富多样性，还要与初中物理实验课教学的目标相结合，从而促进初中物理实验课堂氛围的改善，培养学生的物理素养。
二、研究现状
开展综合实践活动环节对于初中物理实验教育研究来说，具有重要意义。只有对综合实践活动教学过程进行充分的调研，并将现有的综合实践活动过程进行分析，才能够更好地促进综合实践活动教学工作的开展。初中物理实验教育中通过引入综合实践活动这一实际教学环节，可以在一定程度上引导初中生思考物理实验知识的应用，进而在愉快的学习氛围中获得初中知识，从而保证了他们学习物理实验的积极主动性。但是目前综合实践活动并没有收到十分良好的效果，主要是因为它与我们实际教学的关系较为密切。综合实践活动开展效果还是主要围绕让学生发现物理实验问题，然后去解决问题的思路开展的，这一过程主要注重对学生思维能力的锻炼和培养，从而更好的促进初中的综合能力得到提高。现有的综合实践活动教学中，我们可以发现初中生的物理实验水平较低，甚至部分初中生根本对物理实验内容没有最基本的认识，在实验操作方面十分费力。这个过程中，我们可以对初中生的兴趣和爱好进行适当的引导，并发现初中生的长处，从而更好地开展具体教学工作。
三、教学对策
现有形式下，综合素质培养越来越被重视，我们初中也应该加强初中综合素质的培养。综合实践活动的角度来引导初中生参与实际综合实践活动，可以在一定程度上提高初中的学习兴趣，培养初中的物理素养。初中物理实验教育效率提高需要每一个初中生认真参与学习过程，也需要教师与初中生进行充分的沟通，共同探讨出适合初中生兴趣需求，满足教师教学要求的关于提高初中物理实验教育中综合实践活动效率的方式方法。下面就具体提高教学效率的方法总结如下：
1.创设物理实验环境，提高課堂管理效率
初中物理实验教育对于教师来说具有很大难度，教师要想做好这一工作，就要积极地创造师生之间和初中生之间的互动。教师通过引导初中生参与初中综合实践活动学习过程，需要先进行分组，通过这样一个分组合作学习的过程让初中生收获知识，体会到学习实践对于他们自我能力提升的重要性。比如在一节物理实验课上，我们可以让学生对电路连接的基本内容进行学习，然后让每个组用自己的方式使得灯泡发亮。然后教师在课堂上对较为常见的问题进行解答，让多数学生对问题进行分析，并获得自主学习能力。通过引导初中生参与学习过程，培养学生对物理现象的挖掘，拥有较好的物理素养。高效率学习是需要一定的方法和训练来实现的，而物理实验技巧的学习只是让学生掌握了学习的工具。具体学习还需要结合学生的学习能力，在此基础上，让学生参加学习技巧活动，来提高学生对于学习过程的熟悉。
2.丰富综合实践活动的内容及形式，注重综合能力的培养
初中综合实践活动方法创新是十分有必要的，因为它会对初中生兴趣吸引有很大作用，同时也可以增强初中生的自主探究能力。教师可以通过这种综合实践活动，让初中生在综合实践活动中获得更多的实践知识，并通过知识解决自己身边的问题。只有教师和初中生两方进行有效且高效的沟通，初中综合实践活动进程才能够顺利进行。丰富综合实践活动的内容及形式，对于初中生终身兴趣、人生价值观等有重大影响，尤其可以锻炼初中生的思维能力。这就要求我们采取一定的措施来提高初中生的物理实验学习效率，尤其是教师要重视综合实践活动质量管理工作。现在初中教学方法模式固定，缺乏多样性思考。比如我们可以让学生先观看关于实验的视频，然后再进行实验操作。同时，要让学生各司其职，在操作中发挥各自的作用，也就是合理分工问题，这就要求我们采取一定的措施来提高初中生的合作效率。在初中物理实验教育的综合实践活动中，我们不仅要注重对初中生知识方面能力的提升，还要对初中生的综合能力进行培养。教师充分考虑初中生的天性，并且找到初中生所主要关注的物理综合实践活动，然后将简要地教学内容穿插到综合实践活动中，让初中生通过课堂简单的综合实践活动，把握课堂知识要点。
四、展望
初中生参与综合实践活动过程对于初中生综合能力提升是十分关键的，教师可以通过综合实践活动来调节与初中生之间的关系，让初中生们感觉到物理实验学习的趣味性。同时，教师要多去思考综合实践活动的针对性和丰富性，从而多督促初中生参与到物理实验学习中来，提高初中生的物理素养。
[参考文献]
[1]张慧敏.浅谈如何利用综合实践活动拓展初中物理实验教学[J].课程·教材·教法，2015，（10）：45-51.
[2]王明智.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学研究[J].现代（教育版），2018，（3）：57-58.
（作者单位：甘肃省天水市麦积区花牛中学，甘肃 天水 741000）