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《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆；动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以，当学生需要思考、需要交流、需要消化时．教师应该耐心地等待，把课堂完全还给学生，让学生自己创造课堂的精彩。