【摘 要】
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以国内123名非英语专业大学二年级学生为对象,通过问卷调查的形式对网络环境下大学生英语自主学习过程和行为进行调查,探讨英语自主学习与学习观念的关系,并运用SPSS19.0进行
【机 构】
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盐城师范学院外国语学院,中国传媒大学南广学院
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目“元动机视角下的英语自主学习研究”(2016SJB740033)
论文部分内容阅读
以国内123名非英语专业大学二年级学生为对象,通过问卷调查的形式对网络环境下大学生英语自主学习过程和行为进行调查,探讨英语自主学习与学习观念的关系,并运用SPSS19.0进行相关性分析和回归分析,结果表明:网络环境下大学生英语自主学习英语行为与学习观念存在显著的相关性;学习观念可以较好地预测网络环境下英语自主学习的行为。根据上述研究结果,在大学英语教学过程中,应该帮助学生树立正确、积极的学习观念,同时将培养大学生在网络环境下的自主学习作为一个重要环节。
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