【摘 要】
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阅读是读者与作者之间的对话,是一种超越时间和空间的对话。课堂教学进程应是“预设”和“生成”的辩证统一,只要有利于加深对阅读文本的理解和感悟,有利于三个维度的整体提
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阅读是读者与作者之间的对话,是一种超越时间和空间的对话。课堂教学进程应是“预设”和“生成”的辩证统一,只要有利于加深对阅读文本的理解和感悟,有利于三个维度的整体提高,教师就应及时调整教学的重点和难点,而不必去担心预设的进程“失
Reading is a dialogue between reader and author, a dialogue that transcends time and space. The process of classroom teaching should be the dialectical unification of ”presupposition “ and ”production “. As long as it is conducive to deepening the understanding and perception of reading texts and is conducive to the overall improvement of the three dimensions, teachers should adjust the teaching focus in time And difficult, without having to worry about the default process ”lost
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