【摘 要】
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作为一线教师,课堂情境创设在小学数学教学中的重要性不言而喻.而问题情境的创设更是数学学习的核心,究竟如何来创设有效的问题情境?创设问题情境有哪些类型?有哪些好方法?要注意些什么?结合教学实践谈了自己的一些看法、想法和具体的做法:小游戏问题情境让学生成为探究的主人;阶梯式问题情境助力学生将探究向深层次推进;变换和矛盾的问题情境,则在变化与冲突中教给学生学习的好方法;有疑问的问题情境,可以提高学生解决问题的能力.
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作为一线教师,课堂情境创设在小学数学教学中的重要性不言而喻.而问题情境的创设更是数学学习的核心,究竟如何来创设有效的问题情境?创设问题情境有哪些类型?有哪些好方法?要注意些什么?结合教学实践谈了自己的一些看法、想法和具体的做法:小游戏问题情境让学生成为探究的主人;阶梯式问题情境助力学生将探究向深层次推进;变换和矛盾的问题情境,则在变化与冲突中教给学生学习的好方法;有疑问的问题情境,可以提高学生解决问题的能力.
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