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【摘要】随着新课改的不断深入，高中生在进行数学学习的过程中，不仅需要学会教材上的知识，还需要“会学”，也就是要掌握正确的高中数学学习方法，只有这样才能够学好高中数学，进而提升自身的综合能力，以及学科素养，为日后更好地进行数学学习打下夯实的基础.基于此，本文对怎样学好高中数学进行了简要探思，希望可以为高中生更好地进行数学学习提供一定参考.
【关键词】高中教育;数学教学;学习方法
从古至今，数学学科一直都是学生学习道路上的一座大山，即使学生有“愚公移山”的毅力，也不能在一个简单的数学问题上花费太多时间.基于此，学生想要学好数学，就需要掌握正确的学习方法，从而促使自身的学习效率能够得到有效提升，学习成绩能够得到稳步提高，为日后更好地进行数学学习奠定基础.关于学好高中数学的学习方法，主要有以下几点.
一、学生需要对自己有一个正确认识
由于学生已经步入高中阶段，所以在进行高中数学学习的过程中，高中生应该摒弃小学及初中的数学学习习惯，不能再过度依赖数学教师，由着自己的天性进行学习，而是应该对自身有一个正确的认识，不断地调整自身的学习心态和情绪，对小学及初中形成的不良学习习惯进行纠正，为学好高中数学提供保障.因此，也就需要学生能够从以下几方面进行改变.
其一，学生需要认识到自己的优势.每一名学生都是独立存在的，其拥有属于自己的个性，这种个性不仅体现在性格上，同时也体现在学习习惯、方法以及思维方式等方面.有很多学生觉得其他同学的学习方法很好，就进行效仿，最后发现自己的学习成绩不仅没有得到提升，反而回不到自己原先的学习方式中，导致其逐渐失去学习数学的兴趣.基于此，也就需要学生能够对自身的优势进行充分认识，寻找属于自己的学习方式.比如，有些学生的头脑比较敏捷，而且反应速度也很快，对于抽象的数学知识能够熟练掌握和运用，那么这些学生就可以进行适当的超前学习，将不会的知识标记出来，在数学教师讲课时对这部分内容进行重点听讲;而有些学生的头脑并不敏捷，对于抽象的数学知识的理解较慢，那么这些学生就可以用勤快来弥补这些不足，制定好学习计划，明天按照计划进行有效学习，遇到不會的问题及时问老师和同学等[1].
其二，学生还需要认识到自己的缺点.对于学生而言，认识自身的优势并不困难，但是认识自己的缺点并不容易，甚至很多学生对于自身的缺点并不愿意承认，导致其数学成绩很难提升.基于此，也就需要学生能够正确面对自己，多听取教师、同学的意见，将不好的学习习惯改掉.例如，数学教师在上课的时候总会强调不要转笔，并不是因为转笔会影响到教师讲课，而是因为转笔可能导致学生注意力不集中，那么有转笔习惯的学生就可以对这种不良习惯进行纠正，从而确保自己能够有一个饱满的状态进行数学学习.
二、学生不可过度依赖数学教师
受小学及初中数学学习观念和习惯的影响，很多学生在步入高中后也会对数学教师过度依赖，不会提前进行预习，要等着数学教师正式讲新课才开始学习新知识;不会自己找练习题做，甚至教师布置的作业都不愿意写;考试之后不会进行自我反思，要等教师将试卷讲一遍才知道自己错在哪里.以上种种依赖性学习方式都可能导致学生离开教师就不会学习，最终不仅影响了学生的学习效率，同时也不利于学生综合能力及核心素养的培养.基于此，也就需要学生能够从以下几方面进行改变，不再过度依赖教师，学会自主学习[2].
（一）对自己的数学学习目标进行明确
在进行高中数学学习的过程中，学生想要学好数学，首先需要对自己的数学学习目标进行明确，并逐渐归纳总结出属于自己的学习方法.比如，学生可根据自身的学习能力及需求，制定短期学习计划、中期学习计划以及长期学习计划，并逐步形成一套完整的学习体系.
其次，在正式进行课堂学习的过程中，对于数学教师指出的重点及难点问题，学生需要进行详细记录，一旦有不懂的地方，要及时向数学教师进行请教，要做到“今日事今日毕”，不可觉得今天没弄明白，回去自己研究就行了，或者明天问就行了.高中数学的学习难度要比初中大，一旦一个知识点弄不明白，可能后续的学习都会受到影响.例如，在进行高中数学人教版必修一“函数”相关内容的学习时，由于“函数”是高中数学的学习基础，所以学生可在正式学习之前制定好学习计划，对于相关概念、证明、判别等内容进行有计划的学习，为后续进行更深入的函数学习打下夯实的基础.另外，学生也可根据自身的学习水平，进行自我拓展，在进行练习的时候多思考，可能问题只问了函数的定义域，但是学生可以进行适当的扩展，比如画出定义域内的函数图像等[3].
（二）对复习资料进行有效积累
由于高中的学习任务比初中更重，而且学习压力也较大，所以就需要学生在日常学习过程中能够注重复习资料积累问题;在数学教师讲完一节新课之后，学生还需要对课堂笔记进行认真整理，要将数学教师强调的地方进行重点标记，为后期进行数学复习、突破难点提供保障，真正地做到心中有数.同时，学生还需要制定学习反思计划，定期对自身的学习状态以及学习情况进行总结，找到自己在学习过程中出现的问题，并进行及时改正.
另外，对于自己曾做过的数学题，学生还需要定期回头重做，尤其是出现错误的问题，并总结所做数学题是一道什么试题，除了当初所用的解题方法外，还有没有其他的解法，进而对自身的学习网络进行完善，将所学知识进行有效连接，逐步形成一个完善的数学知识链，当学生日后遇到相似的数学问题时能够快速地完成解答，有效提升学生的解决问题能力，避免学生出现跟着数学教师就能够清楚解题思路、自己做题就找不到解题思路的现象.同时，学生在正式考试之前，需要对数学笔记进行仔细查看，尤其是重点标注的地方，要进行反复理解，可以通过做相似题的方式加深自身的理解，并尝试解答变式题，以此提升自身的应变能力，确保自己能够考出一个好成绩[4].
（三）学生要学会自行挑选试题 在进行高中数学学习的过程中，各类高中数学资料是学好数学的关键，但是高中数学资料的差别也很大，比如，一些粗制滥造的数学材料并没有什么用，不仅不会提升学生的数学学习效率，甚至会浪费学生的精力，以及对学生解题思路造成不良影响.基于此，就需要学生能够学会自行挑选试题，可根据数学教师的提议选择高效的数学练习材料，从而确保自身所学得到真正巩固.
另外，在挑选数学练习材料的过程中，学生还需要根据自身的需求及能力进行挑选，确保自身的创新能力以及解决问题能力得到有效提升.比如，对于一些基础较差或一般的学生，在挑选数学练习材料时可参考数学教师给的意见，一般数学教师所选择的数学练习材料都是一些口碑好，而且与高中数学教材同步的，是帮助学生巩固所学知识的重要材料;对于一些数学尖子生而言，在选择数学练习材料时就可以考虑选择一些具有拓展性和开放性的资料，在熟练掌握所学知识的基础上进行适当扩展，利于核心素养及综合能力的培养和提升[5].
（四）学生需要积极配合数学教师
学生在进行高中数学学习的过程中，为了打破自身的依赖心理，可能会进行“我行我素”的学习，除了课堂上认真听讲外，其余时间并不与教师进行沟通，最终由于某些数学问题一直得不到有效解答而备受打击，失去学习数学的兴趣.上述行为其实就是一种错误的学习行为，打破依赖心理并不是拒绝与数学教师沟通，恰恰相反，还需要积极配合数学教师进行学习，根据数学教师的正确引导，逐步形成适合自己的良好学习习惯，并能够对高中数学学习任务进行合理规划，形成正确的学习方法，为日后进行大学数学学习提供保障.
另外，学生在积极配合数学教师的过程中，还需要形成一个良好的学习态度，并不是正确的学习方法就不需要刻苦努力，要能够认清高中学习的实际情况，进行适当的放松，但不是松懈，要在日常学习过程中进行不断积累，遇到不明白的问题，并且自己无法独立探究出来时，要进行即时询问，从而促使自身能够对所学知识有更深一层的理解[6].
（五）学生要对学习时间进行合理规划
想要学好高中数学，还需要学生能够对学习时间进行合理规划，避免对数学学习出现畏难心理.
對于高中生而言，其所要面临的是高考，同时，高中所走的每一步都会影响到日后的发展.因此，学生在进行学习时间安排的过程中，不可依照自己的喜好来分配时间，比如，自己喜欢物理，不喜欢数学，就将时间都花在物理学习上，导致自己出现偏科行为，最终导致自身的总成绩难以提升.
基于此，也就需要高中生能够对高考考试时间进行分析，根据高考考试时间特征对自身的学习时间进行分配，确保自己在进行学习的过程中思维始终处于最佳状态，每一步都夯实有力.另外，为了能够在日后取得良好成绩，高中生在进入高中学习之后就应该建立一本“数学错题集”，该“错题集”将是学生日后复习的重要参考，能够确保学生在进行数学复习时思路清晰，从而促使自身的数学学习成绩得到快速提升[7].
三、学生需要坚持高中数学学习原则
高中生要想学好高中数学，掌握有效的高中数学学习方法，除了正确认识自己以及打破自身的依赖心理外，还需要坚持高中数学学习的几项原则，确保所做都是有用功，能够真正地提升自身的学习效率及成绩.
其一，不管学习哪一科，万变不离其宗，都需要学生能够熟练掌握基础知识，尤其是数学学科.通过对数学试卷进行分析发现，数学试卷上的试题有1[]2都是基础知识，而且后面大题的前两问也都是考查基础知识，所以想要取得高分，就需要学生能够在数学基础知识上下功夫，将数学概念、公式等基础内容烂熟于心，在学习新知识的过程中融入旧知识，对旧知识进行定期巩固等.
其二，选题要精，做题要独立.在前面有提到学生要学会自行挑选试题，这也是高中生在进行数学学习过程中需要遵守的学习原则，不能因为害怕错过数学题型而乱做习题，数学题海太大，想要在高中阶段将题海游遍纯属天方夜谭，只有做到选题精、做题精，才能够确保自身的学习效率得到提升，才不会迷失在数学题海中.
其三，高中生还要学会劳逸结合.由于高中生的学习任务重、压力大，所以就需要学生能够具备吃苦耐劳、持之以恒的精神，并且能够拥有三更灯火的决心.但是，更需要学生能够学会劳逸结合.学好数学的前提是有一个健康的身体，以及旺盛的精力，也就需要学生能够在学习之余进行适当的运动锻炼，放松心情[8].
四、结束语
高中数学比初中数学更具逻辑性，所以学生想要更好地学习数学，就要能够真正地认识自己，掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，端正自身的学习态度，不过度依赖数学教师，活跃自身思维，促使自身的自主学习能力、创新能力得到有效提升，进而有效提升自身的数学学习效率，实现有效的学习目标.
【参考文献】
[1]卢闯.基于核心素养的高中数学学习方式的变革与创新研究[J].才智，2020（17）：192.
[2]刘静.浅谈高中数学学困生的转化[J].中国新通信，2020，22（11）：150.
[3]罗元珍.探究高中数学教学中提高学生自主学习能力的方法[J].数学学习与研究，2020（08）：42.
[4]田晓霞.高中数学学习方法探讨[J].科技资讯，2020，18（08）：254，256.
[5]于瑞.基于信息技术探究高中数学学习的方法应用[J].数字通信世界，2020（03）：216.
[6]郭耀祖.高中数学学困生学习兴趣培养方法探赜[J].成才之路，2020（03）：142-143.
[7]曹志新.高中数学三角函数学习方法总结[J].课程教育研究，2019（48）：25-26.
[8]刘志远.对高中数学学习方法的反思——谈如何学好高中数学[J].数学学习与研究，2019（22）：159.
【关键词】高中教育;数学教学;学习方法
从古至今，数学学科一直都是学生学习道路上的一座大山，即使学生有“愚公移山”的毅力，也不能在一个简单的数学问题上花费太多时间.基于此，学生想要学好数学，就需要掌握正确的学习方法，从而促使自身的学习效率能够得到有效提升，学习成绩能够得到稳步提高，为日后更好地进行数学学习奠定基础.关于学好高中数学的学习方法，主要有以下几点.
一、学生需要对自己有一个正确认识
由于学生已经步入高中阶段，所以在进行高中数学学习的过程中，高中生应该摒弃小学及初中的数学学习习惯，不能再过度依赖数学教师，由着自己的天性进行学习，而是应该对自身有一个正确的认识，不断地调整自身的学习心态和情绪，对小学及初中形成的不良学习习惯进行纠正，为学好高中数学提供保障.因此，也就需要学生能够从以下几方面进行改变.
其一，学生需要认识到自己的优势.每一名学生都是独立存在的，其拥有属于自己的个性，这种个性不仅体现在性格上，同时也体现在学习习惯、方法以及思维方式等方面.有很多学生觉得其他同学的学习方法很好，就进行效仿，最后发现自己的学习成绩不仅没有得到提升，反而回不到自己原先的学习方式中，导致其逐渐失去学习数学的兴趣.基于此，也就需要学生能够对自身的优势进行充分认识，寻找属于自己的学习方式.比如，有些学生的头脑比较敏捷，而且反应速度也很快，对于抽象的数学知识能够熟练掌握和运用，那么这些学生就可以进行适当的超前学习，将不会的知识标记出来，在数学教师讲课时对这部分内容进行重点听讲;而有些学生的头脑并不敏捷，对于抽象的数学知识的理解较慢，那么这些学生就可以用勤快来弥补这些不足，制定好学习计划，明天按照计划进行有效学习，遇到不會的问题及时问老师和同学等[1].
其二，学生还需要认识到自己的缺点.对于学生而言，认识自身的优势并不困难，但是认识自己的缺点并不容易，甚至很多学生对于自身的缺点并不愿意承认，导致其数学成绩很难提升.基于此，也就需要学生能够正确面对自己，多听取教师、同学的意见，将不好的学习习惯改掉.例如，数学教师在上课的时候总会强调不要转笔，并不是因为转笔会影响到教师讲课，而是因为转笔可能导致学生注意力不集中，那么有转笔习惯的学生就可以对这种不良习惯进行纠正，从而确保自己能够有一个饱满的状态进行数学学习.
二、学生不可过度依赖数学教师
受小学及初中数学学习观念和习惯的影响，很多学生在步入高中后也会对数学教师过度依赖，不会提前进行预习，要等着数学教师正式讲新课才开始学习新知识;不会自己找练习题做，甚至教师布置的作业都不愿意写;考试之后不会进行自我反思，要等教师将试卷讲一遍才知道自己错在哪里.以上种种依赖性学习方式都可能导致学生离开教师就不会学习，最终不仅影响了学生的学习效率，同时也不利于学生综合能力及核心素养的培养.基于此，也就需要学生能够从以下几方面进行改变，不再过度依赖教师，学会自主学习[2].
（一）对自己的数学学习目标进行明确
在进行高中数学学习的过程中，学生想要学好数学，首先需要对自己的数学学习目标进行明确，并逐渐归纳总结出属于自己的学习方法.比如，学生可根据自身的学习能力及需求，制定短期学习计划、中期学习计划以及长期学习计划，并逐步形成一套完整的学习体系.
其次，在正式进行课堂学习的过程中，对于数学教师指出的重点及难点问题，学生需要进行详细记录，一旦有不懂的地方，要及时向数学教师进行请教，要做到“今日事今日毕”，不可觉得今天没弄明白，回去自己研究就行了，或者明天问就行了.高中数学的学习难度要比初中大，一旦一个知识点弄不明白，可能后续的学习都会受到影响.例如，在进行高中数学人教版必修一“函数”相关内容的学习时，由于“函数”是高中数学的学习基础，所以学生可在正式学习之前制定好学习计划，对于相关概念、证明、判别等内容进行有计划的学习，为后续进行更深入的函数学习打下夯实的基础.另外，学生也可根据自身的学习水平，进行自我拓展，在进行练习的时候多思考，可能问题只问了函数的定义域，但是学生可以进行适当的扩展，比如画出定义域内的函数图像等[3].
（二）对复习资料进行有效积累
由于高中的学习任务比初中更重，而且学习压力也较大，所以就需要学生在日常学习过程中能够注重复习资料积累问题;在数学教师讲完一节新课之后，学生还需要对课堂笔记进行认真整理，要将数学教师强调的地方进行重点标记，为后期进行数学复习、突破难点提供保障，真正地做到心中有数.同时，学生还需要制定学习反思计划，定期对自身的学习状态以及学习情况进行总结，找到自己在学习过程中出现的问题，并进行及时改正.
另外，对于自己曾做过的数学题，学生还需要定期回头重做，尤其是出现错误的问题，并总结所做数学题是一道什么试题，除了当初所用的解题方法外，还有没有其他的解法，进而对自身的学习网络进行完善，将所学知识进行有效连接，逐步形成一个完善的数学知识链，当学生日后遇到相似的数学问题时能够快速地完成解答，有效提升学生的解决问题能力，避免学生出现跟着数学教师就能够清楚解题思路、自己做题就找不到解题思路的现象.同时，学生在正式考试之前，需要对数学笔记进行仔细查看，尤其是重点标注的地方，要进行反复理解，可以通过做相似题的方式加深自身的理解，并尝试解答变式题，以此提升自身的应变能力，确保自己能够考出一个好成绩[4].
（三）学生要学会自行挑选试题 在进行高中数学学习的过程中，各类高中数学资料是学好数学的关键，但是高中数学资料的差别也很大，比如，一些粗制滥造的数学材料并没有什么用，不仅不会提升学生的数学学习效率，甚至会浪费学生的精力，以及对学生解题思路造成不良影响.基于此，就需要学生能够学会自行挑选试题，可根据数学教师的提议选择高效的数学练习材料，从而确保自身所学得到真正巩固.
另外，在挑选数学练习材料的过程中，学生还需要根据自身的需求及能力进行挑选，确保自身的创新能力以及解决问题能力得到有效提升.比如，对于一些基础较差或一般的学生，在挑选数学练习材料时可参考数学教师给的意见，一般数学教师所选择的数学练习材料都是一些口碑好，而且与高中数学教材同步的，是帮助学生巩固所学知识的重要材料;对于一些数学尖子生而言，在选择数学练习材料时就可以考虑选择一些具有拓展性和开放性的资料，在熟练掌握所学知识的基础上进行适当扩展，利于核心素养及综合能力的培养和提升[5].
（四）学生需要积极配合数学教师
学生在进行高中数学学习的过程中，为了打破自身的依赖心理，可能会进行“我行我素”的学习，除了课堂上认真听讲外，其余时间并不与教师进行沟通，最终由于某些数学问题一直得不到有效解答而备受打击，失去学习数学的兴趣.上述行为其实就是一种错误的学习行为，打破依赖心理并不是拒绝与数学教师沟通，恰恰相反，还需要积极配合数学教师进行学习，根据数学教师的正确引导，逐步形成适合自己的良好学习习惯，并能够对高中数学学习任务进行合理规划，形成正确的学习方法，为日后进行大学数学学习提供保障.
另外，学生在积极配合数学教师的过程中，还需要形成一个良好的学习态度，并不是正确的学习方法就不需要刻苦努力，要能够认清高中学习的实际情况，进行适当的放松，但不是松懈，要在日常学习过程中进行不断积累，遇到不明白的问题，并且自己无法独立探究出来时，要进行即时询问，从而促使自身能够对所学知识有更深一层的理解[6].
（五）学生要对学习时间进行合理规划
想要学好高中数学，还需要学生能够对学习时间进行合理规划，避免对数学学习出现畏难心理.
對于高中生而言，其所要面临的是高考，同时，高中所走的每一步都会影响到日后的发展.因此，学生在进行学习时间安排的过程中，不可依照自己的喜好来分配时间，比如，自己喜欢物理，不喜欢数学，就将时间都花在物理学习上，导致自己出现偏科行为，最终导致自身的总成绩难以提升.
基于此，也就需要高中生能够对高考考试时间进行分析，根据高考考试时间特征对自身的学习时间进行分配，确保自己在进行学习的过程中思维始终处于最佳状态，每一步都夯实有力.另外，为了能够在日后取得良好成绩，高中生在进入高中学习之后就应该建立一本“数学错题集”，该“错题集”将是学生日后复习的重要参考，能够确保学生在进行数学复习时思路清晰，从而促使自身的数学学习成绩得到快速提升[7].
三、学生需要坚持高中数学学习原则
高中生要想学好高中数学，掌握有效的高中数学学习方法，除了正确认识自己以及打破自身的依赖心理外，还需要坚持高中数学学习的几项原则，确保所做都是有用功，能够真正地提升自身的学习效率及成绩.
其一，不管学习哪一科，万变不离其宗，都需要学生能够熟练掌握基础知识，尤其是数学学科.通过对数学试卷进行分析发现，数学试卷上的试题有1[]2都是基础知识，而且后面大题的前两问也都是考查基础知识，所以想要取得高分，就需要学生能够在数学基础知识上下功夫，将数学概念、公式等基础内容烂熟于心，在学习新知识的过程中融入旧知识，对旧知识进行定期巩固等.
其二，选题要精，做题要独立.在前面有提到学生要学会自行挑选试题，这也是高中生在进行数学学习过程中需要遵守的学习原则，不能因为害怕错过数学题型而乱做习题，数学题海太大，想要在高中阶段将题海游遍纯属天方夜谭，只有做到选题精、做题精，才能够确保自身的学习效率得到提升，才不会迷失在数学题海中.
其三，高中生还要学会劳逸结合.由于高中生的学习任务重、压力大，所以就需要学生能够具备吃苦耐劳、持之以恒的精神，并且能够拥有三更灯火的决心.但是，更需要学生能够学会劳逸结合.学好数学的前提是有一个健康的身体，以及旺盛的精力，也就需要学生能够在学习之余进行适当的运动锻炼，放松心情[8].
四、结束语
高中数学比初中数学更具逻辑性，所以学生想要更好地学习数学，就要能够真正地认识自己，掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，端正自身的学习态度，不过度依赖数学教师，活跃自身思维，促使自身的自主学习能力、创新能力得到有效提升，进而有效提升自身的数学学习效率，实现有效的学习目标.
【参考文献】
[1]卢闯.基于核心素养的高中数学学习方式的变革与创新研究[J].才智，2020（17）：192.
[2]刘静.浅谈高中数学学困生的转化[J].中国新通信，2020，22（11）：150.
[3]罗元珍.探究高中数学教学中提高学生自主学习能力的方法[J].数学学习与研究，2020（08）：42.
[4]田晓霞.高中数学学习方法探讨[J].科技资讯，2020，18（08）：254，256.
[5]于瑞.基于信息技术探究高中数学学习的方法应用[J].数字通信世界，2020（03）：216.
[6]郭耀祖.高中数学学困生学习兴趣培养方法探赜[J].成才之路，2020（03）：142-143.
[7]曹志新.高中数学三角函数学习方法总结[J].课程教育研究，2019（48）：25-26.
[8]刘志远.对高中数学学习方法的反思——谈如何学好高中数学[J].数学学习与研究，2019（22）：159.