玩具在儿童成长和学习中的意义

来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq445057927
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如果你问一个孩子,“你最喜欢的东西是什么?”他会毫不犹豫的回答:“玩具”。随着社会科学文化的发展,现代玩具在品种设计,机械结构,生产工艺,安全卫生等方面都已发生了深刻的变化。确实,在琳琅满目的玩具架面前,别说孩子抱住父母的腿不肯挪步,就连成人也会在那里留恋往返。
其他文献
自新课程标准改革开展以来,小学科学学科推陈出新,赢得了学科自身的发展。小学科学是一门兼具自然与科学的学科,其教学目标拥有较为明确的方向,即通过科学课程的学习,学生应该具备有关日常科学的相关知识,培养自己探究问题的能力,同时发展自身创新能力,亲近自然,热爱科学。本文以学生的探究能力和实践能力为出发点,重点探讨在小学学科中如何培养小学生的这两项能力。  《小学科学课程标准》对小学生探究能力提出了更高的
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识经验的重要途径。儿童有探究外界事物的本能,但认识较少,还没有形成属于自己的世界观、人生观和价值观,因此对世界充满了好奇。幼儿园老师应该抓住孩子的这一特质,引导他们对感兴趣的事情进行探究。  幼儿学科学的过程是在教师的指导下,通过自身的活动,对周围物质世界進行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的主动探索过程。在一次关于水的主题活动过程中,孩子们对下雨后的