【摘 要】
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教师的教学语言贯穿整个课堂，教师的教学评价是课堂教学的重要组成部分，它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在语文教学过程中，教师要掌握评价的艺术性和科学性，以学生为本，用
【机 构】
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463900,河南省西平县柏城南街小学
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教师的教学语言贯穿整个课堂，教师的教学评价是课堂教学的重要组成部分，它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在语文教学过程中，教师要掌握评价的艺术性和科学性，以学生为本，用激励性语言美化课堂，给课堂注入活力，激发学生参与课堂学习的积极性，以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自新、自信和成功的体验，发挥课堂用语的激励、指导、启迪作用，使学生的学习活动处于“积极学习—激励评价—进一步积极学习”的良好循环中。教师要追求课堂评价的新境界，更好地关注学生的个性和健全人格，使课堂激励性评价用语更有效地促进学生全面、健康、可持续发展。
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