【摘 要】
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作业是检验教师教学后的反馈，是整个教学链条上的重要一环。不少教师一直以来都把布置作业的最终目的看作是为考试服务，因而总是不厌其烦地布置、批改，其中夹杂了不少重复性的作
【机 构】
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湖北省麻城市江树中心小学 湖北438333
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作业是检验教师教学后的反馈，是整个教学链条上的重要一环。不少教师一直以来都把布置作业的最终目的看作是为考试服务，因而总是不厌其烦地布置、批改，其中夹杂了不少重复性的作业，以及用于填充时间的作业，使得学生对作业产生了厌烦情绪，认为作业是无可奈何的负担。 我们应该把作业建立在学生已有知识和生活经验的基础上，设计一些与学生生活相关的作业，引导学生动手、动脑、自主探究数学问题。让学生用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使知识得到拓展与延伸，体会到数学的应用价值。根据这一理念，我在教学中设计了以下的作业。
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