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摘 要：沟通是一门艺术，尤其是中职的班主任，在与学生沟通时应该注意自己沟通的方式和方法，这样才能发挥沟通的作用。沟通，可以让老师了解学生的想法，帮助学生身心健康的发展，还可以让师生关系更加和谐，也能让学生更加理解老师，所以班主任在日常工作时，除了注重教学以外，还应该经常和学生沟通，这样才利于自己工作的开展，也能促进学生的发展和进步。本文主要针对中职班主任与学生沟通的艺术，提出了自己的几点看法。
关键词：中职班主任；沟通；艺术
中职班主任的责任比较重大，除了要保证学生的学习，还应该关注学生的身心发展，所以在开展日常工作时，应该经常和学生沟通，这样才可以及时了解学生的想法，帮助学生解决一些问题，从而促进学生的成长和发展。在与学生沟通时应该注意沟通的艺术，这样才可以发挥沟通的作用，让自己的工作顺利开展，也能促进学生身心健康发展。
一、 中职班主任在与学生沟通时注意沟通艺术的重要性
说话是一门艺术，是每个人都应该去掌握的技能。中职班主任在管理学生的过程中，除了按照相关的规章制度去要求学生，还应该随时关注学生的情况，及时和学生沟通，这样才可以全面了解学生的情况，并及时帮助学生解决问题，让学生健康快乐地成长。在与学生沟通时，如果班主任一味地表达自己的想法，并没有提供机会给学生，让学生去表达自己，这样的沟通是没有意义的。在与学生沟通时，老师应该注意自己说话的语气和方法，把自己放在与学生平等的地位，让学生可以自由的表达。老师还应该根据不同性格的学生采取不同的沟通方式，这样才可以保证和每个学生都进行有效的沟通。在与学生沟通过程中，老师应该学会倾听，让学生可以将自己的想法和心事向老师表达，从而得到老师的帮助和开解，纾解自己的心情。这些都是沟通的艺术，老师在实际工作时应用这些方法，可以让自己和学生的沟通更加有效率，也能保证自己工作的顺利进行。我们做任何事都要讲究方法，沟通亦是如此，讲究沟通的艺术会让沟通变得更加顺利和和谐，所以中职班主任在与学生沟通时注意沟通的艺术是很重要的。
二、 中职班主任与学生沟通的艺术
（一） 把握沟通的主动权
中职班主任在与学生沟通时，应该把握沟通的主动权，这样才可以保证沟通的有效性。在与学生沟通时，班主任应该把握谈话的主动权，尽量保证自己控制话题，让学生根据自己的话题来进行谈话和交流，而不能依据学生的要求来进行，老师毕竟是老师，还是应该把握住自己的身份。老师在沟通时掌握主动权，可以让谈话更加有效率，可以采取适当的方法让学生愿意去进行交流，愿意去表达。把握沟通的主动权，老师可以通过提问题的方式来进行谈话，让学生在回答问题的同时跟着老师的设计一步步进行表达，从而真实展现自己，让老师了解到学生的真实情况，从而有利于自己工作的开展，也利于学生的健康发展。班主任在与学生沟通时把握主动权，才可以控制谈话，把控全局，让自己得到想要的信息，从而更好地帮助学生解决问题，促进学生的发展。所以，中职班主任在与学生沟通时应该注意去把握主动权，从而让沟通顺利进行下去。
（二） 学会倾听
以往的沟通，更多的机会是老师在表达，学生没有多少机会去说明自己的想法，展现自己的看法，这样的沟通更像是老师在完成任务，还对学生没有任何实际的帮助，这是我们老师在实际工作时应该去注意避免的。班主任在与学生沟通时应该学会倾听，让学生有更多的机会说出自己的想法，表达自己的看法，老师做出适当的反应即可。学生有时候更希望别人去倾听自己，了解自己，一个好的倾听者，可以让学生更愿意表达。老师与学生沟通的目的就是去了解学生，一味地去说话和交谈却忽视了学生，这样的沟通是没有意义的，学会倾听才是老师应该做的。学会倾听，让学生愿意去表达自己，去讲述自己，从而帮助老师了解学生，也能让沟通变得更加有效，帮助老师的工作顺利开展。日常工作时，中职班主任与学生沟通时应该学会倾听，从而发挥沟通的作用，让学生变得更加强大。
（三） 沟通方式委婉
以往的老师在与学生沟通时，方式过于直接，导致学生产生逆反心理，拒绝这样的方式，没有真实地展现自己，学生的身心健康没有得到很好的发展，老师的工作也没有顺利开展，这样的情形是我们应该去避免的。沟通时注意沟通的方式，可以适当地委婉，让学生不产生逆反心理，愿意去表达自己。老师不能一直强迫学生必须说出什么样的话语，必须完成什么样的任务等等，这样的方式太过于直白，会起到反效果。老师可以通过一些案例，让学生去发表看法，从而去了解学生的真实想法，从而帮助学生去进步，这样的方式会更加委婉，也更加有效。中职学生，本来就处在一个青春期，沟通的方式太过于直白会让他们觉得厌烦，委婉一点，让学生可以接受，这样才能让沟通更加顺利。中职班主任在与学生沟通时沟通方式委婉一点，也是一个不错的尝试。
（四） 借助多种渠道
沟通也可以采取不同的渠道，这样可以适应每个孩子的特点。一些比较喜欢表达的学生，老师就可以采用直接交谈对话的方式，这样可以让这类型的学生尽情地表达，老师也可以让自己的工作顺利开展。对于一些比较害羞的学生，老师可以通过微信、QQ等交流工具来和学生进行交流和沟通，这样的方法可以让这类型的学生不会产生心理负担，有更多的时间去思考自己，从而让老师更加真实的了解学生。老师还可以通过家长的渠道来和学生沟通，通过家长的参与，也能让老师了解学生更加全面，从而更加有效地帮助学生。现代教育在不断进步，老师的教育也应该不断进步。中职班主任在与学生沟通时，借助多种渠道，适应每个孩子的特点，让每个学生都能真实表达自己，从而帮助每个学生获得进步和成长。
中职班主任在日常管理学生时，需要去和学生沟通，这样才能让自己的工作順利开展。与学生沟通时注意沟通的艺术，让沟通变得更加有效。
参考文献：
[1]韩抒.架起通往学生心灵的桥梁——谈中职班主任与学生沟通的艺术[J].现代职业教育，2015（14）.
[2]王勇.架起通往学生心灵的桥梁——谈中职班主任与学生沟通的艺术[J].管理创新，2017（12）.
[3]杜秋红.中职班主任与学生沟通艺术探析[J].报刊荟萃，2017（3）.
作者简介：
刘洋，江苏省宿迁市，江苏省泗阳中等专业学校。
关键词：中职班主任；沟通；艺术
中职班主任的责任比较重大，除了要保证学生的学习，还应该关注学生的身心发展，所以在开展日常工作时，应该经常和学生沟通，这样才可以及时了解学生的想法，帮助学生解决一些问题，从而促进学生的成长和发展。在与学生沟通时应该注意沟通的艺术，这样才可以发挥沟通的作用，让自己的工作顺利开展，也能促进学生身心健康发展。
一、 中职班主任在与学生沟通时注意沟通艺术的重要性
说话是一门艺术，是每个人都应该去掌握的技能。中职班主任在管理学生的过程中，除了按照相关的规章制度去要求学生，还应该随时关注学生的情况，及时和学生沟通，这样才可以全面了解学生的情况，并及时帮助学生解决问题，让学生健康快乐地成长。在与学生沟通时，如果班主任一味地表达自己的想法，并没有提供机会给学生，让学生去表达自己，这样的沟通是没有意义的。在与学生沟通时，老师应该注意自己说话的语气和方法，把自己放在与学生平等的地位，让学生可以自由的表达。老师还应该根据不同性格的学生采取不同的沟通方式，这样才可以保证和每个学生都进行有效的沟通。在与学生沟通过程中，老师应该学会倾听，让学生可以将自己的想法和心事向老师表达，从而得到老师的帮助和开解，纾解自己的心情。这些都是沟通的艺术，老师在实际工作时应用这些方法，可以让自己和学生的沟通更加有效率，也能保证自己工作的顺利进行。我们做任何事都要讲究方法，沟通亦是如此，讲究沟通的艺术会让沟通变得更加顺利和和谐，所以中职班主任在与学生沟通时注意沟通的艺术是很重要的。
二、 中职班主任与学生沟通的艺术
（一） 把握沟通的主动权
中职班主任在与学生沟通时，应该把握沟通的主动权，这样才可以保证沟通的有效性。在与学生沟通时，班主任应该把握谈话的主动权，尽量保证自己控制话题，让学生根据自己的话题来进行谈话和交流，而不能依据学生的要求来进行，老师毕竟是老师，还是应该把握住自己的身份。老师在沟通时掌握主动权，可以让谈话更加有效率，可以采取适当的方法让学生愿意去进行交流，愿意去表达。把握沟通的主动权，老师可以通过提问题的方式来进行谈话，让学生在回答问题的同时跟着老师的设计一步步进行表达，从而真实展现自己，让老师了解到学生的真实情况，从而有利于自己工作的开展，也利于学生的健康发展。班主任在与学生沟通时把握主动权，才可以控制谈话，把控全局，让自己得到想要的信息，从而更好地帮助学生解决问题，促进学生的发展。所以，中职班主任在与学生沟通时应该注意去把握主动权，从而让沟通顺利进行下去。
（二） 学会倾听
以往的沟通，更多的机会是老师在表达，学生没有多少机会去说明自己的想法，展现自己的看法，这样的沟通更像是老师在完成任务，还对学生没有任何实际的帮助，这是我们老师在实际工作时应该去注意避免的。班主任在与学生沟通时应该学会倾听，让学生有更多的机会说出自己的想法，表达自己的看法，老师做出适当的反应即可。学生有时候更希望别人去倾听自己，了解自己，一个好的倾听者，可以让学生更愿意表达。老师与学生沟通的目的就是去了解学生，一味地去说话和交谈却忽视了学生，这样的沟通是没有意义的，学会倾听才是老师应该做的。学会倾听，让学生愿意去表达自己，去讲述自己，从而帮助老师了解学生，也能让沟通变得更加有效，帮助老师的工作顺利开展。日常工作时，中职班主任与学生沟通时应该学会倾听，从而发挥沟通的作用，让学生变得更加强大。
（三） 沟通方式委婉
以往的老师在与学生沟通时，方式过于直接，导致学生产生逆反心理，拒绝这样的方式，没有真实地展现自己，学生的身心健康没有得到很好的发展，老师的工作也没有顺利开展，这样的情形是我们应该去避免的。沟通时注意沟通的方式，可以适当地委婉，让学生不产生逆反心理，愿意去表达自己。老师不能一直强迫学生必须说出什么样的话语，必须完成什么样的任务等等，这样的方式太过于直白，会起到反效果。老师可以通过一些案例，让学生去发表看法，从而去了解学生的真实想法，从而帮助学生去进步，这样的方式会更加委婉，也更加有效。中职学生，本来就处在一个青春期，沟通的方式太过于直白会让他们觉得厌烦，委婉一点，让学生可以接受，这样才能让沟通更加顺利。中职班主任在与学生沟通时沟通方式委婉一点，也是一个不错的尝试。
（四） 借助多种渠道
沟通也可以采取不同的渠道，这样可以适应每个孩子的特点。一些比较喜欢表达的学生，老师就可以采用直接交谈对话的方式，这样可以让这类型的学生尽情地表达，老师也可以让自己的工作顺利开展。对于一些比较害羞的学生，老师可以通过微信、QQ等交流工具来和学生进行交流和沟通，这样的方法可以让这类型的学生不会产生心理负担，有更多的时间去思考自己，从而让老师更加真实的了解学生。老师还可以通过家长的渠道来和学生沟通，通过家长的参与，也能让老师了解学生更加全面，从而更加有效地帮助学生。现代教育在不断进步，老师的教育也应该不断进步。中职班主任在与学生沟通时，借助多种渠道，适应每个孩子的特点，让每个学生都能真实表达自己，从而帮助每个学生获得进步和成长。
中职班主任在日常管理学生时，需要去和学生沟通，这样才能让自己的工作順利开展。与学生沟通时注意沟通的艺术，让沟通变得更加有效。
参考文献：
[1]韩抒.架起通往学生心灵的桥梁——谈中职班主任与学生沟通的艺术[J].现代职业教育，2015（14）.
[2]王勇.架起通往学生心灵的桥梁——谈中职班主任与学生沟通的艺术[J].管理创新，2017（12）.
[3]杜秋红.中职班主任与学生沟通艺术探析[J].报刊荟萃，2017（3）.
作者简介：
刘洋，江苏省宿迁市，江苏省泗阳中等专业学校。