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学生道德品质的极端化、工具化、盲目化是我国德育在市场经济环境中急需解决的问题。这些问题的出现，不仅是由于市场经济本身内在的矛盾性导致学生的道德困惑，更是因为我国德育忽视了在市场经济中学生道德层次的发展规律。我国德育要重视分析学生的道德层次，引导学生由低层次向高层次水平发展，同时继承和发扬我国传统道德品质的精神内涵，帮助学生树立坚定的道德信念。