【摘 要】
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本文就高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建分为两点进行分析:当前高中班主任与学生关系中存在的主要问题,对班主任岗位职责缺乏全面认知,缺乏科学的班级管理方法,高中
【机 构】
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湖南省宁乡市实验中学 410600
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本文就高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建分为两点进行分析:当前高中班主任与学生关系中存在的主要问题,对班主任岗位职责缺乏全面认知,缺乏科学的班级管理方法,高中班主任缺乏足够耐心,对学生的评价过于片面;高中班主任构建和谐师生关系的策略,加强与学生的沟通交流,改变高中班主任的教育管理观念,尊重学生、学会倾听,结合学生差异、因材施教,提升高中班主任的自身修养和素质.
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