【摘 要】
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工匠精神不仅是一种职业精神和职业态度,更是生活态度与价值取向的具体化,与人的人生观、价值观和世界观有着密切的联系。工匠精神的培育有利于实现思想政治教育培育“四有”
【机 构】
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四川农业大学马克思主义学院,四川水利职业技术学院
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工匠精神不仅是一种职业精神和职业态度,更是生活态度与价值取向的具体化,与人的人生观、价值观和世界观有着密切的联系。工匠精神的培育有利于实现思想政治教育培育“四有”新人的目标,并且两者的融合是培养一个具有高尚品德的现代化职业者的必然要求,与此同时,工匠精神的培育也为思想政治教育注入了新内容,开辟了新形式。工匠精神融入思政教育的现实途径如下:推进工匠精神教育进教材、思政课课堂;创建培育工匠精神的校园文化环境;开展内容丰富的社会实践活动;培育具有工匠精神的思政教师队伍。
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