【摘 要】
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数学是一种文化，数学文化对人的影响表现为人的数学素养，良好的数学核心素养不仅能提高对数学的兴趣，而且对个人以后的成长也具有重要意义。纵观目前小学课堂教学，由于陈旧的教学
【机 构】
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台州市黄岩区高桥中心小学 浙江台州 318025
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数学是一种文化，数学文化对人的影响表现为人的数学素养，良好的数学核心素养不仅能提高对数学的兴趣，而且对个人以后的成长也具有重要意义。纵观目前小学课堂教学，由于陈旧的教学观念和长期应试教育的影响，课堂教学仍以课本为主，教学内容与学生生活实际相脱节，课堂教学方式单一，学生学习被动，死记硬背，导致学生缺乏学习兴趣，只注重书本知识的获得，而相对忽视了数学知识的运用，使培养学生的数学素养成为一句空话。为此，我们必须探求新的教学方法，从解决问题的角度出发，改革教学模式，使课堂教学成为培育小学生数学核心素养的温床。
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