【摘 要】
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在农村学校,班干部的任用存在着两种现象:一是大多数班干部因为学习出类拔萃而被选用的;二是大多数的问题是班主任替班干部处理的.前者无论是“任命”还是“民选”,均以学习
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在农村学校,班干部的任用存在着两种现象:一是大多数班干部因为学习出类拔萃而被选用的;二是大多数的问题是班主任替班干部处理的.前者无论是“任命”还是“民选”,均以学习成绩优秀为重要标准,忽视了班干部的必备素质-良好品德、管理素质、组织能力等.于是在他们当中,或者不能以身示范,或者管理无方;或者只会做“好好先生”,或者在开展活动时手足无措,不知如何组织、协调等等,这样的班干部就像是“记录本”、“传声筒”,不仅影响班集体的建设,而且也影响班干部的个人成长.
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