【摘 要】
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对于刚刚升入初中三年级的学生,其思维大多还处于形象思维阶段,教材中的实验多数是验证性实验,探索性不强,教师如果按“老一套”去讲实验、画实验,为了完成实验而实验,是满足
【机 构】
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贵州省盘县鸡场坪镇滑石中学 贵州 盘县 553500
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对于刚刚升入初中三年级的学生,其思维大多还处于形象思维阶段,教材中的实验多数是验证性实验,探索性不强,教师如果按“老一套”去讲实验、画实验,为了完成实验而实验,是满足不了新形势下提高学生科学素养的要求的.教师应当注重对化学实验教学模式的研究和优化,选好实验、用好实验、做好实验,充分发挥实验的教育功能,培养学生的科学素养.
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