论文部分内容阅读
表述人体下肢生物动力模型的数值技术、数值结果并将其与文献进行比较.模型显示:当人体下肢小腿受冲击外载荷作用时,在膝关节处所产生的4个主要韧带张力以及膝关节处的咬合接触力,在大腿固定不动(或运动受到约束)的情况下,要远大于大腿未受约束的情形.这与医学常识是吻合的.
一个解剖基人体下肢的生物动力模型--第二部分: 数值结果
【摘 要】
：
表述人体下肢生物动力模型的数值技术、数值结果并将其与文献进行比较.模型显示:当人体下肢小腿受冲击外载荷作用时,在膝关节处所产生的4个主要韧带张力以及膝关节处的咬合接
【机 构】
：
河北大学数学系,保定,071002Dept. of Mechanical Engineering,Middle East Technical University,06531 Ankara,Turke
【出 处】
：
力学与实践
【发表日期】
：
2000年2期
其他文献
活动是个体存在和发展的基本方式,当今小学数学教学,更加强调了在活动中学习数学,关注学生学习的能动性、实践性和教育性.rn小学生具有强烈的好奇心,喜欢参加各种各样的活动,
目的建立 ANAE染色联合抗 Thy1SPA菌体花环双标记法 ,并试图利用此法证明抗θ抗体对 ANAE阳性淋巴细胞的特异作用。方法利用双标记法对正常小鼠胸腺及脾细胞进行检测 ,观察抗
低年级学生识字量大,学生容易遗忘和混淆,这是摆在教师们面前的一个事实。如何使学生快速认识、牢固掌握？也一直是教师们思索的问题。为此,本人就这一问题在识字教学方面做了
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
人的语言能力是在一定的语言环境当中形成的,离开这个环境,人的语言能力将会丧失.你们应该听说过狼孩儿的故事吧?他最后被人们解救出来时为什么不能说话,而发出狼嚎一样的声
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
《语文课程标准》在识字教学目标中提出，要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。课本上也出现了“我会认”和“我会写”两种不同的要求，体现了“认写分开，多认少写”的特点。这告诉我们，在教学中必须提高学生识字能力。然而低年级的识字量大，课时紧，重复机械识字往往会让学生对识字失去信心，怎样才能使学生对枯燥的识字教学产生浓厚兴趣，增强自我识字的能力呢？我认为有如下做法： 一、热身运“动” 布鲁纳说过
自2004年颁布以来,近两年建筑工地上安全事故的发生有下降的趋势.但危险性较大工程安全专项施工方案编制处于刚刚起步阶段,许多事故的发生仍与安全专项施工方案的编制水平较
作文总批是对学生作文进行综合分析、特色评点、有机指导的重要形式，它以书面的形式与学生进行交谈，以交谈的形式对作文进行指导，具有直接性、快捷性、针对性的特点。但综观作文总批，虽然设计独到、语言精到的不在少数，但语言雷同、抽象空泛、缺乏个性的总批却也不乏其人。如何针对学生作文设计有针对性的总批，以提高其指导效应呢? 一、重视做人的指导。构成学生整体素质的诸要素中，良好的道德素质是其关键，它不仅在做人