内容摘要：本文结合教学应用，对于当前中职英语教学的现状进行分析，对于现代信息技术在中职英语教学中的主要运用进行探讨研究，目标是为了进一步提高中职英语教师教学水平，让学生在课上感受到英语的趣味，激发学习的热情。
　　关键词：现代信息技术 中职英语教学 运用
　　目前来看，中职学生英语水平低，英语成绩普遍不理想。教师可制定一系列符合现代教育标准的教学计划，充分运用信息技术的功能，通过网络渠道教学不仅让学生成为计算机操作小能手，还能实现理想的教学效果。
　　一.中职英语教学的现状分析
　　（一）中职学生英语基础差，计算机操作能力有限
　　中职学生的计算机操作能力存在差异。家庭背景富裕的学生，从小接触计算机的机会多，计算机操作水平好。而家庭条件一般或者受到其它因素限制的学生，很少有机会接觸计算机，操作起来就很困难。在教学过程中，教师很难满足每个同学的学习需求，最终导致计算机操作困难的学生很少与老师得到沟通，大大降低了英语机房课堂的效率。
　　（二）中职英语教师教学方法不完善
　　当前情况来看，在中职英语教学课堂上，教师一开始往往会传授学生许多新知识，这其实很快能让学生产生疲劳感。一般来说学生在课堂开始的前十分钟很有热情，到课堂的后半部分效率会逐渐变低。而一些英语教师对于英语成绩极差的学生仍然采用旧式的教学模式，让这些差生觉得英语课堂更加枯燥无味，对于英语课外知识拓展更加排斥。普通课堂的大部分时间主要放在教师讲授，学生接受上，大大减少了学生自主发挥的空间，一定程度上抑制了学生大胆创新的想法。
　　二.现代信息技术在中职英语教学中的主要运用
　　（一）现代信息技术融入于英语听说教学
　　目前来看，绝大部分中职学生的英语听力比较薄弱，而英语听力水平的提高是个日积月累的过程，便成为了大部分学生学习英语的一大障碍。随着现代信息技术的不断发展，教师应当充分利用多媒体，将多媒体融入课堂教学中。教师不仅可以在课堂上播放课本里提供的听说配套资料，还可以根据给学生放映不同类型的英语小视频，让学生快速融入电影情节，掌握词汇，比如boring，interesting，exciting，lovely等等。为了进一步提高学生自主学习英语的动力，教师还可以下载一些英语原声电影，由于原声电影听觉效果好，视觉清晰，语言清楚，使学生身临其境，不由自主模仿电影里的人物，时不时地边说边唱。教师还可以推荐学生通过牛津英语网等有用的英语学习平台，中职学生可以利用空余时间，根据自己实际需求去学习。
　　（二）现代信息技术融入中职英语写作教学
　　写作是英语考试中必考项目，而许多中职生很排斥英语小作文。由于考试前不记忆作文常用语句，重点词汇，导致考试时脑子一片空白，然后生搬硬套，随便从考试试卷上挑几个单词，句子写在作文里。所以教师应当重视这个事实，可以每天布置学生一篇80字作文，然后认真批改，把学生的好句挑出来，通过ppt放映，给予学生表扬.同时把学生写的差句纠出来，让学生自己大声朗读，录一个视频，课堂上播放给班里同学听，让全班同学挑出句子的问题，适当给予学生批评。
　　（三）现代信息技术融入中职英语词汇教学
　　大部分中职生对于英语词汇记忆感到头疼，这也是英语水平得不到提高的重要因素。根据专家研究表明，如果学生只是看一遍词汇，只能记住四分之一词汇。如果学生只是听一遍词汇，只能记住七分之一词汇。如果学生能够边听边看，能记住二分之一以上词汇，而且遗忘率低。当现代信息技术融入到中职英语课堂上来，能够给学生更加直接，生动地视觉以及听觉效果。教师可以把单词的文字意思转化为图片放映给学生看，比如在教关于交通工具词汇时，教师可以从网站上下载交通工具的有趣图片与声音，然后让学生及时记忆，一定程度上帮助学生看到交通工具就想起英文。
　　现代信息技术运用于中职英语教学环境中后，不仅使得英语教学课堂丰富有趣，让中职学生体会到学习的快乐，激发学习英语的热情，还能不断提高中职英语教师教学质量，有助于实现理想教学效果。
　　参考文献
　　[1]彭聚凯.现代信息技术与中职英语教学深度结合之问题及对策[J].职业教育研究，2012（3）：176-177.
　　[2]周文红.论现代信息技术与中职英语教学的有效整合[J].教育教学论坛， 2012（25）：263-265.
　　[3]卢平.现代信息技术在中职英语教学中的运用[J].现代交际，2015（3）：175-175.